बच्चे का समाजीकरण। एक टीम में बच्चों और किशोरों का समाजीकरण

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:15

एक बच्चा इस दुनिया में आता है, जैसा कि वे कहते हैं, तबुला रस (अर्थात "रिक्त स्लेट")। और यह इस बात पर है कि बच्चे का पालन-पोषण कैसे होता है, उसका भविष्य का जीवन निर्भर करेगा: क्या यह व्यक्ति भविष्य में सफल होगा या जीवन के बहुत नीचे तक डूब जाएगा। इसीलिए यह लेख बच्चे के समाजीकरण जैसी समस्या पर विस्तार से विचार करेगा।

शब्दावली

शुरू में, निश्चित रूप से, आपको उन शर्तों पर निर्णय लेने की आवश्यकता है जो पूरे लेख में सक्रिय रूप से उपयोग की जाएंगी। तो, बच्चे का समाजीकरण उसके जन्म के क्षण से ही बच्चे का विकास है। यह पर्यावरण के साथ टुकड़ों की बातचीत पर निर्भर करता है, ऐसे समय में जब बच्चा सक्रिय रूप से वह सब कुछ अवशोषित कर लेगा जो वह देखता है, सुनता है, महसूस करता है। यह सभी सांस्कृतिक और नैतिक मानदंडों और मूल्यों की समझ और आत्मसात करने के साथ-साथ उस समाज में आत्म-विकास की प्रक्रिया है जिससे बच्चा संबंधित है।

सामान्यतया, समाजीकरण किसी दिए गए समाज में मौजूद सामाजिक मानदंडों, मूल्यों और सिद्धांतों के एक बच्चे द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया है। और साथ ही आचरण के उन नियमों का समावेश जो इसके सदस्यों द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं।

संरचनात्मक अवयव

यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक बच्चे के समाजीकरण में निम्नलिखित संरचनात्मक घटक होते हैं:

1. सहज समाजीकरण। इस मामले में, हम वस्तुनिष्ठ परिस्थितियों के प्रभाव में बच्चे के आत्म-विकास की प्रक्रिया के बारे में बात कर रहे हैं। इस घटक को नियंत्रित करना बहुत कठिन है।
2. अपेक्षाकृत निर्देशित समाजीकरण। इस मामले में, हम उन बारीकियों के बारे में बात कर रहे हैं जो राज्य किसी व्यक्ति को सीधे प्रभावित करने वाली समस्याओं को हल करने के लिए लेता है। ये विभिन्न आर्थिक, संगठनात्मक और विधायी उपाय हैं।
3. अपेक्षाकृत नियंत्रित समाजीकरण। ये वे सभी आध्यात्मिक और सांस्कृतिक मानदंड हैं जो राज्य और समाज द्वारा अलग-अलग बनाए गए हैं।
4. व्यक्ति का सचेत स्व-परिवर्तन। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाजीकरण का यह बिंदु बच्चों के लिए विशिष्ट नहीं है। वह वयस्कों को संदर्भित करने की अधिक संभावना है। कम से कम - किशोरों के लिए जो इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि उनके जीवन में कुछ बदलने की जरूरत है।

समाजीकरण के चरण

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक बच्चे के समाजीकरण में कई महत्वपूर्ण चरण होते हैं जो टुकड़ों की उम्र के आधार पर भिन्न होते हैं:

1. शैशव (जीवन के पहले वर्ष तक शिशु की आयु)।
2. शुरुआती बचपन, जब बच्चा 1 से 3 साल का होता है।
3. पूर्वस्कूली (उम्र 3 से 6)।
4. जूनियर स्कूल (6-10 वर्ष) आयु।
5. छोटी किशोरावस्था (लगभग 10-12 वर्ष)
6. वरिष्ठ किशोर (12-14 वर्ष) आयु।
7. प्रारंभिक किशोरावस्था (15-18 वर्ष)।

समाजीकरण के अन्य चरणों के बाद, लेकिन बच्चा नहीं, बल्किवयस्क व्यक्ति। आखिरकार, संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन के अनुसार, बच्चा वह व्यक्ति है जो वयस्कता की आयु तक नहीं पहुंचा है। हमारी उम्र 18 साल है।

समाजीकरण कारक

समाजीकरण की प्रक्रिया आसान नहीं है। आखिरकार, इसमें समाजीकरण के कारक जैसी कोई चीज शामिल है। इस मामले में, हम उन स्थितियों और समाज के व्यवहार के बारे में बात कर रहे हैं जो बच्चे में कुछ मानदंडों और सिद्धांतों को स्पष्ट रूप से तैयार करते हैं। कारक चार विशाल समूहों में विभाजित हैं:

1. मेगाफैक्टर्स। जो ग्रह के सभी निवासियों को प्रभावित करते हैं। उदाहरण के लिए, यह अंतरिक्ष, दुनिया, ग्रह है। ऐसे में बच्चे को धरती की कीमत, यानी जिस ग्रह पर हर कोई रहता है, उसे समझने के लिए शिक्षित होना चाहिए।
2. मैक्रो कारक। कम लोगों को कवर करना। अर्थात्, एक राज्य के निवासी, लोग, जातीय समूह। इसलिए, हर कोई जानता है कि विभिन्न क्षेत्र जलवायु परिस्थितियों, शहरीकरण प्रक्रियाओं, अर्थव्यवस्था की बारीकियों और निश्चित रूप से, सांस्कृतिक विशेषताओं में भिन्न हैं। यह किसी के लिए भी रहस्य नहीं होगा कि यह ऐतिहासिक विशेषताओं के आधार पर ही एक विशेष प्रकार के व्यक्तित्व का निर्माण होता है।
3. मेसोफैक्टर्स। ये सामाजिक कारक भी हैं जिनका किसी व्यक्ति पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है। तो, ये लोगों के समूह हैं, जो बसावट के प्रकार से विभाजित हैं। यानी हम बात कर रहे हैं कि बच्चा कहां रहता है: गांव, कस्बे या शहर में। इस मामले में, संचार के तरीके, उपसंस्कृतियों की उपस्थिति (व्यक्ति के स्वायत्तीकरण की प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण चरण), किसी विशेष स्थान की विशेषताओं का सबसे बड़ा महत्व है। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्षेत्रीय मतभेदकिसी व्यक्ति को पूरी तरह से अलग तरीके से प्रभावित कर सकता है।
4. सूक्ष्म कारक। खैर, किसी व्यक्ति को सबसे अधिक प्रभावित करने वाले कारकों का अंतिम समूह परिवार, सूक्ष्म समाज, घर, पड़ोस, पालन-पोषण और धर्म के प्रति दृष्टिकोण है।

समाजीकरण एजेंट

बच्चे का पालन-पोषण और समाजीकरण तथाकथित एजेंटों के प्रभाव में है। वे कौन है? तो, समाजीकरण के एजेंट वे संस्थान या समूह हैं, जिनकी बदौलत बच्चा कुछ मानदंडों, मूल्यों और व्यवहार के नियमों को सीखता है।

1. व्यक्ति। ये वे लोग हैं जो शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में बच्चे के सीधे संपर्क में हैं। माता-पिता, रिश्तेदार, दोस्त, शिक्षक, पड़ोसी, आदि।
2. कुछ संस्थान। ये किंडरगार्टन, स्कूल, अतिरिक्त विकास समूह, मंडल आदि हैं। यानी वे संस्थान जो बच्चे को किसी न किसी तरह से प्रभावित करते हैं।

यहाँ यह भी कहना आवश्यक है कि प्राथमिक और द्वितीयक समाजीकरण में विभाजन है। ऐसे मामलों में एजेंटों की भूमिका काफी भिन्न होगी।

1. इसलिए, बचपन में, तीन साल तक, समाजीकरण के एजेंटों के रूप में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका व्यक्तियों को सौंपी जाती है: माता-पिता, दादा-दादी और बच्चे का तत्काल वातावरण। यानी वे लोग जो जन्म से और जीवन के पहले वर्षों में उसके संपर्क में हैं।
2. 3 से 8 साल की उम्र से, अन्य एजेंट भी काम करना शुरू कर देते हैं, उदाहरण के लिए, एक किंडरगार्टन या अन्य शैक्षणिक संस्थान। यहां बच्चे के पालन-पोषण पर तत्काल परिवेश के अलावा शिक्षकों, नानी, डॉक्टरों आदि का भी प्रभाव पड़ता है।
3. बीच8 से 18 साल की उम्र में, मीडिया का व्यक्ति के व्यक्तित्व पर बहुत प्रभाव पड़ता है: टेलीविजन, इंटरनेट।

बच्चों का प्रारंभिक समाजीकरण

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया में दो मुख्य चरण होते हैं: प्राथमिक और माध्यमिक समाजीकरण। अब मैं पहले महत्वपूर्ण बिंदु के बारे में बात करना चाहता हूं।

तो, (प्राथमिक) प्रारंभिक समाजीकरण की प्रक्रिया में, यह परिवार है जो सर्वोपरि है। केवल पैदा होने के बाद, बच्चा असहाय हो जाता है और अभी भी उसके लिए एक नई दुनिया में जीवन के लिए पूरी तरह से तैयार नहीं होता है। और केवल माता-पिता और अन्य करीबी रिश्तेदार ही उसे पहली बार में अनुकूलित करने में मदद करते हैं। यह ध्यान देने योग्य है कि जन्म के बाद बच्चा न केवल बढ़ता है और विकसित होता है, बल्कि सामाजिककरण भी करता है। आखिरकार, वह जो देखता है उसे अवशोषित करता है: माता-पिता एक-दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं, वे क्या और कैसे कहते हैं। यह वही है जो थोड़ी देर बाद बच्चा पुन: उत्पन्न करेगा। और अगर वे बच्चे के बारे में कहते हैं कि वह हानिकारक है, तो सबसे पहले, आपको बच्चे को नहीं, बल्कि माता-पिता को फटकार लगाने की जरूरत है। आखिरकार, वे ही अपने बच्चे को इस तरह के व्यवहार के लिए उकसाते हैं। यदि माता-पिता शांत हैं, ऊंचे स्वर में संवाद न करें और चिल्लाएं नहीं, तो बच्चा वही होगा। नहीं तो बच्चे शालीन, नर्वस, तेज-तर्रार हो जाते हैं। यह पहले से ही समाजीकरण की बारीकियां है। यानी बच्चे का मानना है कि समाज में भविष्य में भी ऐसा ही व्यवहार करना जरूरी है। वह समय के साथ बालवाड़ी में, सड़क पर, पार्क में या किसी पार्टी में क्या करेगा।

यह क्या है, परिवार में बच्चे का समाजीकरण? यदि हम एक छोटा निष्कर्ष निकालते हैं, तो सभी माता-पिता को याद दिलाना चाहिए: हमें इसके बारे में नहीं भूलना चाहिएकि बच्चा परिवार में जो कुछ भी देखता है उसे अवशोषित करता है। और वह भविष्य में इसे अपने जीवन में उतारेगा।

असफल परिवारों के बारे में कुछ शब्द

बच्चों का सफल समाजीकरण तभी संभव है जब एजेंट सामाजिक रूप से स्वीकार्य मानदंडों को पूरा करते हैं। यहीं से दुराचारी परिवारों की समस्या उत्पन्न होती है। तो, यह एक विशेष, संरचनात्मक और कार्यात्मक प्रकार का परिवार है, जिसे जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में निम्न सामाजिक स्थिति की विशेषता है। यह ध्यान देने योग्य है कि ऐसा परिवार कई कारणों से इसे सौंपे गए कार्यों को बहुत कम करता है: मुख्य रूप से आर्थिक, लेकिन शैक्षणिक, सामाजिक, कानूनी, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, आदि। यह यहां है कि समाजीकरण की सभी प्रकार की समस्याएं हैं बच्चों का सबसे अधिक बार उठता है।

फंड

समाजीकरण की प्रक्रिया इतनी जटिल है कि इसमें कई बारीकियां और तत्व शामिल हैं। इस प्रकार, बच्चों के समाजीकरण के विभिन्न साधनों पर अलग से विचार करना भी आवश्यक है। इस मामले में क्या है? यह आवश्यक तत्वों का एक समूह है जो प्रत्येक व्यक्तिगत समाज, सामाजिक स्तर और उम्र के लिए विशिष्ट है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ये एक नवजात शिशु की देखभाल करने और खिलाने के तरीके हैं, स्वच्छ और रहने की स्थिति का निर्माण, बच्चे को घेरने वाली सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति के उत्पाद, एक की स्थिति में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रतिबंधों का एक सेट। विशेष अधिनियम। यह सब समाजीकरण का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, जिसकी बदौलत बच्चा व्यवहार के सभी प्रकार के मानदंडों को सीखता है, साथ ही उन मूल्यों को भी सीखता है जो वे उसमें पैदा करने की कोशिश कर रहे हैं।आसपास।

तंत्र

बच्चे के व्यक्तित्व का समाजीकरण कैसे होता है, इसे समझने के लिए इसके काम के तंत्र पर भी ध्यान देना चाहिए। तो, विज्ञान में दो मुख्य हैं। उनमें से पहला सामाजिक-शैक्षणिक है। इस तंत्र में शामिल हैं:

1. पारंपरिक तंत्र। यह व्यवहार, दृष्टिकोण और रूढ़ियों के मानदंडों के बच्चे द्वारा आत्मसात है जो उसके तत्काल पर्यावरण की विशेषता है: परिवार और रिश्तेदार।
2. संस्थागत। इस मामले में, विभिन्न सामाजिक संस्थाओं के बच्चे पर प्रभाव, जिसके साथ वह अपने विकास की प्रक्रिया में बातचीत करता है, सक्रिय होता है।
3. शैलीबद्ध। यहां हम पहले से ही बच्चे के विकास पर उपसंस्कृति या अन्य विशेषताओं (उदाहरण के लिए, धार्मिक) के प्रभाव के बारे में बात कर रहे हैं।
4. पारस्परिक। बच्चा कुछ लोगों के साथ संचार के माध्यम से व्यवहार के मानदंडों, सिद्धांतों को सीखता है।
5. रिफ्लेक्टिव। यह पहले से ही एक बड़े पूरे की एक इकाई के रूप में आत्म-पहचान का एक अधिक जटिल तंत्र है, स्वयं और दुनिया के बीच संबंध।

बच्चे के समाजीकरण का एक अन्य महत्वपूर्ण तंत्र सामाजिक-मनोवैज्ञानिक है। विज्ञान में इसे निम्नलिखित तत्वों में बांटा गया है:

1. दमन। यह भावनाओं, विचारों, इच्छाओं को दूर करने की प्रक्रिया है।
2. इन्सुलेशन। जब कोई बच्चा अवांछित विचारों या भावनाओं से छुटकारा पाने की कोशिश करता है।
3. प्रोजेक्शन। व्यवहार और मूल्यों के कुछ मानदंडों का किसी अन्य व्यक्ति को स्थानांतरण।
4. पहचान। इस प्रक्रिया में, उसका बच्चा अन्य लोगों, एक टीम, एक समूह से संबंधित होता है।
5. परिचय। स्थानांतरण करनाकिसी अन्य व्यक्ति के व्यवहार पर एक बच्चे के रूप में: अधिकार, मूर्ति।
6. सहानुभूति। सहानुभूति का आवश्यक तंत्र।
7. आत्म-धोखा। बच्चा स्पष्ट रूप से अपने विचारों, निर्णयों की गलतता के बारे में जानता है।
8. उच्च बनाने की क्रिया। किसी आवश्यकता या इच्छा को सामाजिक रूप से स्वीकार्य वास्तविकता में स्थानांतरित करने के लिए सबसे उपयोगी तंत्र।

"जटिल" बच्चे

विकलांग बच्चों (अर्थात विकलांग) का समाजीकरण कैसे हो रहा है, इसके बारे में अलग से कुछ शब्द कहने की जरूरत है। प्रारंभ में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि टुकड़ों का प्राथमिक समाजीकरण, यानी घर पर होने वाली हर चीज का यहां सर्वोपरि महत्व है। यदि माता-पिता विशेष आवश्यकता वाले बच्चे को समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में मानते हैं, तो माध्यमिक समाजीकरण उतना कठिन नहीं होगा जितना कि हो सकता है। बेशक, कठिनाइयाँ होंगी, क्योंकि विशेष बच्चे अक्सर अपने साथियों द्वारा नकारात्मक रूप से या केवल युद्धपूर्वक माना जाता है। उनके साथ समान व्यवहार नहीं किया जाता है, जिसका बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर अत्यधिक नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विकलांग बच्चों का समाजीकरण लगभग उसी तरह होना चाहिए जैसे सबसे सामान्य स्वस्थ बच्चे के मामले में होता है। हालाँकि, अतिरिक्त धन की आवश्यकता हो सकती है। इस रास्ते में आने वाली मुख्य समस्याएं:

• पूर्ण समाजीकरण (स्कूलों में रैंप की प्राथमिक कमी) के लिए आवश्यक सहायता की अपर्याप्त राशि।
• विकलांग बच्चों के लिए ध्यान और संचार की कमी।
• ऐसे बच्चों के प्रारंभिक समाजीकरण के चरण में चूक, जब वे स्वयंयह कैसे होना चाहिए से पूरी तरह से अलग अनुभव करना शुरू करें।

यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि इस मामले में, विशेष रूप से प्रशिक्षित शिक्षक जो जरूरतों को ध्यान में रखने में सक्षम हैं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ऐसे विशेष बच्चों की क्षमताओं को बच्चों के साथ काम करना चाहिए।

बच्चे बिना माता-पिता के रह गए

ऐसे बच्चे के समाजीकरण के चरणों पर विचार करते समय अनाथों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। क्यों? यह आसान है, क्योंकि ऐसे बच्चों के लिए समाजीकरण की प्राथमिक संस्था परिवार नहीं है, जैसा होना चाहिए, बल्कि एक विशेष संस्था है - एक शिशु गृह, एक अनाथालय, एक बोर्डिंग स्कूल। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह कई समस्याओं को जन्म देता है। तो, शुरू में, इस तरह के टुकड़े पूरी तरह से गलत तरीके से जीवन को वैसा ही समझने लगते हैं जैसा वह है। यही है, बहुत कम उम्र से, बच्चा व्यवहार और बाद के जीवन के एक निश्चित मॉडल की रचना करना शुरू कर देता है, जिस प्रकार वह इस समय देखता है। साथ ही, अनाथों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया पूरी तरह से अलग है। इस तरह के टुकड़ों को बहुत कम व्यक्तिगत ध्यान मिलता है, उन्हें बहुत कम उम्र से ही कम शारीरिक गर्मी, स्नेह और देखभाल मिलती है। और यह सब विश्वदृष्टि और व्यक्तित्व के निर्माण को सख्ती से प्रभावित करता है। विशेषज्ञ लंबे समय से कह रहे हैं कि ऐसे संस्थानों के स्नातक - बोर्डिंग स्कूल, परिणामस्वरूप, कम स्वतंत्रता के हो जाते हैं, शैक्षिक संस्थानों की दीवारों के बाहर समाज में जीवन के लिए अनुपयुक्त हो जाते हैं। उनके पास वे बुनियादी कौशल और क्षमताएं नहीं हैं जो उन्हें ठीक से घर चलाने, भौतिक संसाधनों और यहां तक कि अपने समय का प्रबंधन करने की अनुमति दें।

बालवाड़ी में बच्चे का समाजीकरण

पूर्वस्कूली में बच्चे का समाजीकरण कैसा होता है? यह याद रखने योग्य है कि इस मामले में हम पहले से ही माध्यमिक समाजीकरण के बारे में बात करेंगे। अर्थात्, विभिन्न शिक्षण संस्थान चलन में आते हैं, जो किसी व्यक्ति के जीवन को सख्ती से प्रभावित करते हैं। तो, बालवाड़ी में, बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया द्वारा मुख्य भूमिका निभाई जाती है। इसके लिए विशेषज्ञ विभिन्न प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं जिनका शिक्षकों को पालन करना चाहिए। उनके लक्ष्य:

• बच्चों के विकास के लिए सकारात्मक परिस्थितियों का निर्माण (प्रेरणा का चुनाव, एक या दूसरे व्यवहार रूप का निर्माण)।
• शैक्षणिक गतिविधि के प्रकार और रूपों के बारे में सोचना। यानी कक्षाओं की रचना करना महत्वपूर्ण है ताकि, उदाहरण के लिए, वे दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, आत्म-सम्मान, सहानुभूति की आवश्यकता आदि का निर्माण करें।
• प्रत्येक बच्चे के विकास के स्तर को निर्धारित करने में सक्षम होना भी महत्वपूर्ण है ताकि वह प्रत्येक बच्चे के साथ उसकी जरूरतों और क्षमताओं के अनुसार काम कर सके।

सबसे महत्वपूर्ण तत्व बच्चे का समाजीकरण है। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के कर्मचारियों द्वारा इसके लिए जो कार्यक्रम चुना जाएगा वह भी एक विशेष और महत्वपूर्ण क्षण है। यह इसी से है कि टुकड़ों के बाद के प्रशिक्षण में बहुत सी चीजें ईर्ष्या कर सकती हैं।

बच्चे और वयस्क समाजीकरण: विशेषताएं

बच्चों के समाजीकरण की विशेषताओं पर विचार करने के बाद, मैं भी वयस्कों में समान प्रक्रियाओं के साथ हर चीज की तुलना करना चाहता हूं। क्या अंतर हैं?

1. वयस्कों की बात करें तो समाजीकरण की प्रक्रिया में व्यक्ति का व्यवहार बदल जाता है। बच्चों के पास हैबुनियादी मूल्यों को समायोजित किया जा रहा है।
2. वयस्क लोग जो हो रहा है उसकी सराहना करने में सक्षम हैं। बच्चे बिना किसी निर्णय के, केवल जानकारी को आत्मसात कर लेते हैं।
3. एक वयस्क न केवल "सफेद" और "काले" में अंतर कर सकता है, बल्कि "ग्रे" के विभिन्न रंगों में भी अंतर कर सकता है। ऐसे लोग समझते हैं कि घर पर, काम पर, एक टीम में, कुछ भूमिकाएँ निभाते हुए कैसे व्यवहार करना है। बच्चा केवल बड़ों की बात मानता है, उनकी मांगों और इच्छाओं को पूरा करता है।
4. वयस्क लोग समाजीकरण की प्रक्रिया में कुछ कौशल में महारत हासिल करते हैं। यह भी ध्यान देने योग्य है कि केवल एक जागरूक वयस्क ही पुनर्समाजीकरण की प्रक्रियाओं के अधीन है। बच्चों में, समाजीकरण एक निश्चित व्यवहार के लिए केवल प्रेरणा बनाता है।

अगर समाजीकरण विफल हो जाता है…

ऐसा होता है कि एक बच्चे के समाजीकरण की शर्तें पूरी तरह से अनुपयुक्त हैं और आम तौर पर स्वीकृत आवश्यकताओं के साथ असंगत हैं। इसकी तुलना एक शॉट से की जा सकती है: प्रक्रिया शुरू हो गई है, लेकिन यह वांछित लक्ष्य तक नहीं पहुंचती है। समाजीकरण कभी-कभी विफल क्यों हो जाता है?

1. कुछ विशेषज्ञ तर्क देने के लिए तैयार हैं कि मानसिक बीमारी और असफल समाजीकरण के साथ एक संबंध है।
2. समाजीकरण भी असफल होता है यदि बच्चा कम उम्र में इन प्रक्रियाओं से गुजरता है, परिवार में नहीं, बल्कि विभिन्न संस्थानों में: एक बोर्डिंग स्कूल, एक शिशु गृह।
3. असफल समाजीकरण का एक कारण शिशुओं का आतिथ्य सत्कार है। यानी अगर बच्चा अस्पतालों की दीवारों में काफी समय बिताता है। विशेषज्ञों का कहना है कि ऐसे बच्चों में समाजीकरण की प्रक्रियाओं का भी उल्लंघन होता है और आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों के अनुरूप नहीं होते हैं।
4. खैर,बेशक, समाजीकरण असफल हो सकता है यदि बच्चा मीडिया, टेलीविजन या इंटरनेट से बहुत अधिक प्रभावित होता है।

पुनर्वसन के मुद्दे पर

बच्चे के समाजीकरण की प्रक्रिया की प्रेरक शक्तियों - विभिन्न सामाजिक कारकों पर विचार करने के बाद, यह पुनर्समाजीकरण जैसी समस्या के बारे में कुछ शब्द कहने लायक भी है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, ये प्रक्रियाएं बच्चों के अधीन नहीं हैं। हालाँकि, यह सच है, अगर हम स्वतंत्रता के बारे में बात करते हैं। यानी बच्चा खुद यह नहीं समझ सकता कि उसके व्यवहार के मानदंड गलत हैं और कुछ बदलने की जरूरत है। यह केवल वयस्कों के लिए है। अगर हम बच्चों के बारे में बात कर रहे हैं, तो तथाकथित जबरन समाजीकरण का सवाल उठता है। जब एक बच्चे को समाज में एक पूर्ण जीवन के लिए आवश्यक चीजों में बस फिर से प्रशिक्षित किया जाता है।

इस प्रकार, कुछ समय के लिए पहले से अर्जित और उपयोग किए जाने के बजाय नए मानदंडों और मूल्यों, भूमिकाओं और कौशल के बच्चे द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया पुनर्समाजीकरण है। पुन: सामूहीकरण करने के कुछ तरीके हैं। लेकिन फिर भी, विशेषज्ञों का कहना है कि यह मनोचिकित्सा है जो सबसे प्रभावी और कुशल तरीका है, अगर हम बच्चों के बारे में बात करते हैं। विशेष विशेषज्ञों को ऐसे शिशुओं के साथ काम करना चाहिए, और इसके अलावा, ऐसा करने में बहुत समय लगेगा। हालांकि, परिणाम हमेशा सकारात्मक होते हैं। भले ही असफल समाजीकरण के मानदंड और सिद्धांत बच्चे द्वारा काफी समय से उपयोग किए जा रहे हों।