मॉडलिंग पर दूसरे जूनियर ग्रुप में पाठ: विषय, कक्षाओं के सार

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:03

लगभग सभी बच्चे विभिन्न प्लास्टिसिन आकृतियों को तराशना पसंद करते हैं। यह प्रक्रिया न केवल आनंद लाती है, बल्कि शिशुओं के विकास पर भी सकारात्मक प्रभाव डालती है। पूर्वस्कूली संस्थानों में एक विशिष्ट मॉडलिंग कार्यक्रम होता है। इस लेख में, हम दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग कक्षाओं के विकल्पों पर विचार करेंगे।

प्लास्टिसिन मॉडलिंग का क्या उपयोग है?

छोटे समूह में तीन से चार साल की उम्र के छात्र शामिल हैं। एक नियम के रूप में, इस उम्र में बच्चे जिज्ञासु होते हैं और मक्खी पर सब कुछ समझ लेते हैं। दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग कक्षाएं व्यापक विकास में योगदान करती हैं:

• ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
• तंत्रिका और दृश्य प्रणालियों को प्रभावित करते हैं;
• कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें;
• मॉडलिंग की प्रक्रिया में बच्चे रंगों को मिलाना सीखते हैं;
• एक शांत और चिकित्सीय प्रभाव है: बच्चा अधिक मेहनती, धैर्यवान और लगातार बन जाता है।

कक्षा का उद्देश्य

इसके अलावातथ्य यह है कि प्लास्टिसिन के साथ काम करना बच्चों को मोहित कर सकता है और उनकी गतिविधियों में विविधता ला सकता है, इस प्रक्रिया का एक शैक्षणिक कार्य है। दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग कक्षाओं में किंडरगार्टन विशेषज्ञ निम्नलिखित लक्ष्य का पीछा करते हैं: विद्यार्थियों में कलात्मक धारणा, सौंदर्य भावनाओं, कल्पना और रचनात्मकता का विकास करना।

मुख्य कार्य

प्रत्येक प्रीस्कूल संस्थान का एक विशिष्ट मॉडलिंग कार्यक्रम होता है। इस तथ्य के बावजूद कि दूसरे छोटे समूह के लिए मॉडलिंग पाठों के लिए अलग-अलग विषय हैं, वे समान कार्यों से एकजुट होते हैं जिन्हें समूहीकृत किया जा सकता है:

• शैक्षिक: सामाजिक कौशल का निर्माण करता है, लोगों को दूसरों की मदद करने के लिए प्रेरित करता है।
• विकास: ठीक मोटर कौशल, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करता है।
• शैक्षिक: किसी वस्तु की बनावट और रंग के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने में मदद करें, प्लास्टिसिन को रोल करने और भागों को जोड़ने में व्यायाम करें।

कक्षा की तैयारी के लिए आपको क्या चाहिए

दूसरे जूनियर ग्रुप में मॉडलिंग के किसी भी पाठ में शामिल हैं:

• अलग कार्यस्थल। यह अच्छी तरह से पवित्र और स्थायी होना चाहिए ताकि बच्चा अपनी मेज और वस्तुओं को साफ रखना सीख सके।
• बोर्ड। यह प्लास्टिक या लकड़ी का हो सकता है।
• प्लास्टिक चाकू और विशेष एक्सट्रूज़न मोल्ड।
• कपड़ों पर दाग न लगने के लिए एप्रन और स्लीव्स की जरूरत होती है।

अगला, दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग पाठों के कुछ सबसे लोकप्रिय सार पर विचार किया जाएगाएमडीओयू के बीच।

प्लास्टिसिन का परिचय

पहले पाठ में, काम में मुख्य विषय से खुद को परिचित करने की सलाह दी जाती है। पाठ का उद्देश्य प्लास्टिसिन, इसके गुणों और विभिन्न तकनीकों से परिचित होना है, साथ ही प्रीस्कूलर के बीच रुचि पैदा करना है। काम के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• विभिन्न रंगों में नरम प्लास्टिसिन के टुकड़े;
• बच्चे के पैर और बोर्ड।

अध्ययन प्रगति:

• बच्चों को प्लास्टिसिन दिखाएं और उनके साथ रंगों के नाम दोहराएं। शिक्षक: देखिए, यह प्लास्टिसिन है। यह नरम है, विभिन्न रंगों में आता है, और इसे सुंदर शिल्प में ढाला जा सकता है।
• दिखाएँ कि प्लास्टिसिन को स्टैक से कैसे काटा जाता है। शिक्षक: देखो हमें कितने टुकड़े मिले। चलो उन्हें गिनते हैं।
• बच्चों को सिखाएं कि प्लास्टिसिन को अपनी उंगलियों से कैसे निचोड़ें और गूंधें, जिससे यह कई तरह के आकार दे।
• छात्रों को समय दें और मिट्टी से खेलने का मौका दें।

यह इस अभ्यास के साथ है कि शिक्षक दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग कक्षाएं शुरू करने की सलाह देते हैं। पाठ के अंत में कहें कि अगले पाठ में आप प्लास्टिसिन से सुंदर आकृतियाँ और शिल्प बनाना शुरू करेंगे।

खड़खड़ाहट

इस पाठ के लिए धन्यवाद, बच्चे संगीत वाद्ययंत्र से परिचित होंगे, विशेष रूप से, एक खड़खड़ाहट के साथ, इसकी संरचना सीखेंगे और ध्वनि सुनेंगे। दूसरे जूनियर समूह के लिए मॉडलिंग पाठ "खड़खड़" के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• म्यूजिक कॉर्नर में उपलब्ध म्यूजिकल इंस्ट्रूमेंट्स;
• प्लास्टिसिन;
• खड़खड़ाहट;
• बोर्ड;
• किसी भी शास्त्रीय संगीत और रोते हुए बच्चे का फोनोग्राम;
• खिलाड़ी।

अध्ययन प्रगति:

पाठ की शुरुआत में एक संगीत रचना का एक टुकड़ा लगता है, प्रीस्कूलर सुनते हैं। शिक्षक: बच्चे, क्या आपको संगीत पसंद आया? आप कैसे गणना करते हैं कि यह कहां से आता है (उत्तर)।

यह सही है, अच्छा किया। संगीत वाद्ययंत्रों की मदद से राग बनाया जाता है। मेज पर एक पाइप, एक डफ, एक मेटलोफोन, एक ड्रम, खड़खड़ाहट और अन्य उपकरण हैं। शिक्षक: दोस्तों, इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? बच्चों द्वारा सही उत्तर देने के बाद, शिक्षक शब्दों के साथ खड़खड़ाहट दिखाता है: “बच्चों, क्या आप जानते हैं कि यह क्या है? यह सही है, यह एक खड़खड़ाहट है! सबसे अधिक संभावना है, ऐसी छोटी सी चीज आपका पहला खिलौना था। शिक्षक दो भागों (एक कलम और एक गेंद) को उजागर करते हुए एक खड़खड़ाहट दिखाता है, बच्चे सुनते हैं कि यह कैसा लगता है।

अचानक एक बच्चे को पालने से रोते हुए सुना जाता है, शिक्षक बच्चों के साथ उसके पास आता है और गुड़िया को देखता है।

शिक्षक: देखो, एक छोटा बच्चा रो रहा है। आपको क्या लगता है कि उसे शांत करने के लिए क्या किया जा सकता है?

बच्चे: खड़खड़ाहट।

बच्चे उसे पुकारने लगते हैं, और बच्चे का रोना बंद हो जाता है, तो शिक्षक सभी को अपनी-अपनी खड़खड़ाहट करने की पेशकश करता है। शिक्षक बच्चों को अपने स्थान पर बैठने के लिए कहता है और बच्चों को कदम दर कदम दिखाता है कि कैसे एक गेंद बनाना है, एक पेन रोल करना है और इन वस्तुओं को एक साथ जोड़ना है। मेज पर, प्रत्येक बच्चे के पास मॉडलिंग के लिए आवश्यक सब कुछ है, और वे शिक्षक के बाद दोहराते हुए काम पर लग जाते हैं।

दूसरा जूनियर समूह में मॉडलिंग पाठ के परिणामों को सारांशित करते हुए, शिक्षक निम्नलिखित नोट करता है: आज हमने बहुत अच्छा किया हैकाम - हम संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित हुए, सीखा कि खड़खड़ में एक गेंद और एक हैंडल होता है, और ऐसा खिलौना खुद भी बनाया।

गुड़िया के लिए कुकीज़

हम प्रीस्कूलर के कलात्मक और सौंदर्य विकास के उद्देश्य से दूसरे जूनियर समूह "कुकीज़ फॉर ए डॉल" के लिए मॉडलिंग पाठ के सारांश पर विचार करने का प्रस्ताव करते हैं।

आवश्यक सामग्री:

• गुड़िया;
• प्लास्टिसिन,
• मॉडलिंग बोर्ड;
• प्लेट;
• दलिया (एक प्रकार का अनाज या मटर सबसे अच्छा है)।

प्रगति:

शिक्षक: बच्चे, देखो कौन हमसे मिलने आया था। यह एक गुड़िया है, उसका नाम माशा है। उसने अपने भाई साशा के लिए स्टोर में स्वादिष्ट कुकीज़ खरीदी, लेकिन रास्ते में उसने उसे गिरा दिया और खो दिया। अब माशा के पास अपने छोटे भाई के इलाज के लिए कुछ नहीं है। मैं गुड़िया की मदद करने का प्रस्ताव करता हूं - आइए हम सब मिलकर सुंदर कुकीज़ पकाएं। बच्चों के सकारात्मक उत्तरों के लिए, शिक्षक जारी है: सबसे पहले, आइए याद रखें कि प्लास्टिसिन की एक गेंद को कैसे रोल किया जाए। इसके बाद अपनी हथेलियों के बीच एक गांठ रखें और उसे नीचे दबाएं। मुझे अपनी तर्जनी दिखाओ। इस उंगली की मदद से, हमें अलग-अलग जगहों पर परिणामी केक पर छोटे-छोटे इंडेंटेशन बनाने होंगे। बहुत बढ़िया! यह केवल हमारे कुकीज़ को अनाज की मदद से सजाने के लिए बनी हुई है, जिसे प्लेटों में डाला जाता है। फिर बच्चे खुद अपनी थाली सजाते हैं, जरूरत पड़ने पर ही शिक्षक मदद करते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया! क्या सुंदर कुकी है! चलिए इसे एक आम प्लेट में रखते हैं और माशा डॉल को ट्रीट करते हैं। कृतज्ञता में, मुख्य पात्र बच्चों को तरंगित करता है।

कोलोबोक

दूसरा जूनियर समूह के लिए "कोलोबोक" मॉडलिंग पर पाठ से तुरंत पहले, विद्यार्थियों को इस परी कथा को पढ़ना और सचित्र छवियों का उपयोग करके उनके साथ बात करना आवश्यक है।

आवश्यक सामग्री:

• प्लास्टिसिन;
• बोर्ड;
• परी कथा के पात्र।

अध्ययन प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों, देखो आज कौन हमसे मिलने आया था। यह कोलोबोक है! आप हमारे साथ कैसे समाप्त हुए? । और कोलोबोक ने एक परी कथा से एक गीत गाया (गीत के दौरान शिक्षक उन पात्रों को दिखाता है जो मुख्य पात्र रास्ते में मिले थे)।

शिक्षक: जिंजरब्रेड यार, तुम कितने बहादुर और निपुण हो। हम आपको हमारे लोगों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे उठते हैं और शिक्षक एक शारीरिक मिनट का संचालन करते हैं:

दादी ने न तो रोल और न ही पेनकेक्स (हम अपने हाथों को एक महल में, एक गोलाकार गति में बाएं और दाएं पकड़ते हैं), ओवन से बाहर निकाला (हमारे हाथों को ऊपर उठाएं, उन्हें अलग करें और उन्हें नीचे करें) न ही पाई न ही कलाची (बेल्ट पर हाथ, धड़ को बाएँ और दाएँ घुमाएँ), जैसा कि मैंने इसे टेबल (स्क्वाट) पर रखा, उसने अपनी दादी (मौके पर कूद) को छोड़ दिया, जो बिना पैरों के कूदती है? (ताली हाथ), यह एक पीला जिंजरब्रेड आदमी है। (हाथ ऊपर उठाएं)।

शिक्षक: देखिए, हमारा बन किसी बात से दुखी है। आपको क्या हुआ?

कोलोबोक: यहां के लोग बहुत मिलनसार हैं, वे साथ खेलते हैं और मस्ती करते हैं, लेकिन मेरा कोई दोस्त नहीं है, इसलिए मैं ऊब गया हूं।

शिक्षक: उदास मत हो, कोलोबोक, हम आपकी मदद करेंगे। दोस्तों, चलिए कोलोबोक के लिए प्लास्टिसिन से दोस्ती करते हैं, जो उसके जैसे दिखते हैं। उसके बाद, बच्चे अपनी सीट लेते हैं।

शिक्षक बच्चों को दिखाता हैकोलोबोक: दोस्तों, बन किस आकार का है? और कौन सा रंग? अब चलिए मूर्तिकला शुरू करते हैं। प्लास्टिसिन के नरम होने के लिए, इसे हाथों में गूंधना चाहिए। हम पीले रंग का एक छोटा सा टुकड़ा तोड़ते हैं, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखते हैं, इसे दूसरे पेन से पकड़ते हैं और इसे गोलाकार गति में घुमाते हैं, मुंह और आंखों को चित्रित करते हैं। बच्चों द्वारा कार्य का सामना करने के बाद, शिक्षक कहते हैं: दोस्तों, आप कितने महान साथी हैं! आपके कोलोबोक बहुत सुंदर निकले।

दूसरा जूनियर समूह के लिए "स्नोमैन" मॉडलिंग पाठ का सारांश

इस ट्यूटोरियल के लिए आपको निम्नलिखित उपकरणों की आवश्यकता होगी:

• प्लास्टिसिन;
• बोर्ड;
• चाकू;
• पत्र।

जटिल विषयगत योजना के अनुसार, यह मॉडलिंग पाठ दूसरे जूनियर समूह में जनवरी में आयोजित किया जाता है।

शिक्षक: बच्चों, आज हमें एक अज्ञात प्रेषक का पत्र मिला। इसे अपने हाथों में ले लो, यह क्या है? बच्चे: ठंडा। शिक्षक: आपको क्यों लगता है कि यह ठंडा है? बच्चे: क्योंकि ठंड से, ठंढ से। शिक्षक: क्या आप सोच रहे हैं कि अंदर क्या है? आइए पढ़ें (पत्र खोलता है और पढ़ता है): "प्रिय दोस्तों! मैं वास्तव में आपसे दोस्ती करना चाहता हूं। स्नोमैन।" शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि स्नोमैन कौन है और उसे ऐसा क्यों कहा जाता है? बच्चे: क्योंकि यह बर्फ से बना है।

शिक्षक: चलो आज प्लास्टिसिन से एक स्नोमैन बनाते हैं। यह किस आकार का है?

बच्चे: गोल।

शिक्षक: स्नोमैन में तीन भाग होते हैं: एक बड़ी, मध्यम और छोटी गेंद (आंकड़े दिखाती है)। बच्चों, हमें किस चीज़ से मूर्ति बनाना शुरू करना चाहिए?

बच्चे: बड़े।

शिक्षक: प्लास्टिसिन की एक बड़ी गांठ लें, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखें और इसे गोलाकार गति में घुमाएं। तो हमें स्नोमैन का पहला बड़ा हिस्सा मिला। फिर हम एक छोटी गेंद लेते हैं और इसे उसी तरह रोल करते हैं - हमें बीच की गेंद मिलती है। अब यह हमारे लिए रह गया है कि हम सबसे छोटी गांठ लें और उसमें से एक सिर बनाएं। हमारे तीन भाग तैयार होने के बाद, हम एक बड़ी और मध्यम गांठ लेते हैं और उन्हें एक साथ जोड़ते हैं। फिर हम स्नोमैन के पहले से तैयार शरीर पर एक छोटी सी गांठ दबाते हैं।

शब्दों के साथ "हमने तीन गांठें बनाईं, एक स्नोमैन बनाया", शिक्षक तैयार उत्पाद का प्रदर्शन करता है और पूछता है: दोस्तों, हम अपने दोस्त को और क्या जोड़ सकते हैं?

बच्चे: नाक, आंख, मुंह, हाथ।

शिक्षक: हम अनाज से आंखें और मुंह बनाएंगे, पतली शाखाओं से हाथ और नारंगी प्लास्टिसिन से नाक बनाएंगे।

दूसरा जूनियर समूह में "स्नोमैन" मॉडलिंग पाठ के अंत तक, शिक्षक स्नोमैन को केंद्र में रखता है, और उसके चारों ओर छोटों को जोड़ता है: "स्नोमैन, देखो हमारे लोगों ने कितने सुंदर दोस्त बनाए हैं तुम्हारे लिए।"

हवाई जहाज

एक प्रदर्शन सामग्री के रूप में आपको आवश्यकता होगी: एक हवाई क्षेत्र मॉडल, एक खिलौना विमान, एक छाती या एक बॉक्स। दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग पाठ "हवाई जहाज" के लिए, निम्नलिखित हैंडआउट की आवश्यकता है:

• प्लास्टिसिन;
• पैर;
• बोर्ड।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए "हवाई जहाज" की मॉडलिंग में निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

शिक्षक: बच्चे, आपको क्या लगता है इस सीने में क्या है? (बच्चों के उत्तर)। एक खिलौना है, और वास्तव में क्या है - आपको पता चल जाएगा कि कबपहेली का अनुमान लगाएं: भौंरा नहीं, बल्कि भिनभिनाता है, पक्षी नहीं है, लेकिन उड़ता है, यह घोंसला नहीं बनाता है, यह लोगों और माल को ढोता है। (विमान)

शिक्षक: अच्छा किया, आपने पहेली को सुलझा लिया। क्या आप विमान के बारे में कविताएँ जानते हैं? आइए एक साथ बताते हैं (अगनिया बार्टो की कविता "हवाई जहाज" पढ़ता है)। क्या आप इसे उड़ना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक: फिर मैं आपका खुद का प्लास्टिसिन विमान बनाने का प्रस्ताव करता हूं।

बच्चे अपनी सीट लेते हैं, और शिक्षक जारी रखता है: हवाई जहाज प्राप्त करने के लिए, हमें पहले इस पर ध्यान से विचार करने की आवश्यकता है: इसमें खिड़कियां, एक कॉकपिट, एक पूंछ, पंख और एक शरीर है।

शिक्षक (अपने काम के प्रत्येक चरण का प्रदर्शन और उच्चारण): हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को दो भागों में विभाजित करते हैं, जिनमें से एक दूसरे से थोड़ा बड़ा होता है। टुकड़ों से हम दो स्तंभों को तराशते हैं, सीधे हथेलियों के साथ आगे और पीछे काम करते हैं। एक बड़े कॉलम से हम एयरक्राफ्ट की बॉडी बनाएंगे, जिसके सिरे को हम टेल पाने के लिए ऊपर उठाते हैं। हम इनके छोटे से स्तम्भ के पंख बनायेंगे, इसके लिए हम इसे हल्के से दबा कर शरीर से जोड़ देंगे। ये रहा एक विमान, जो मुझे मिला, अब आप दोहराने की कोशिश करें।

दूसरे छोटे समूह के लिए एक हवाई जहाज के मॉडलिंग को व्यवस्थित करने के लिए, पाठ के दौरान, शिक्षक प्रत्येक बच्चे से संपर्क करता है और यदि आवश्यक हो, तो संकेत देता है। मॉडलिंग के अंत में, बच्चे अपने विमानों से खेलते हैं, और फिर उन्हें हवाई क्षेत्र में डालते हैं।

टम्बलर

कक्षा के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• रॉली-पॉली डॉल;
• प्लास्टिसिन;
• खिलौना चित्र;
• ढेर;
• बोर्ड;
• बच्चों का फोनोग्रामरोना।

पाठ "दूसरे जूनियर ग्रुप में टंबलर मॉडलिंग":

शिक्षक: दोस्तों, देखो कौन हमसे मिलने आया था। क्या आप उसे पहचानते हैं?

बच्चे: यह गिलास है।

शिक्षक: उसे नमस्ते कहो। क्या आप जानते हैं कि वह कैसे नृत्य करती है? चलो उठो और उसके पीछे की हरकतों को दोहराओ।

शिक्षक खिलौने को घुमाता है और एक शारीरिक मिनट बिताता है: हम मजाकिया प्यारे हैं (अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें, पक्षों पर बोलें), चमत्कार गुड़िया टंबलर हैं (हम बोलबाला जारी रखते हैं) हम नाचते हैं और गाते हैं (स्क्वाट)), हम बहुत अच्छे से रहते हैं (मौके पर कूदें)।

शिक्षक साउंडट्रैक चालू करता है, और कमरे में टम्बलर के रोने की आवाज़ सुनाई देती है।

शिक्षक: बच्चे देखो, टम्बलर रो रहा है। रो क्यों रही हो? क्या आपको हमारे लिए बुरा लगता है? (खिलौने का जिक्र करते हुए)।

टम्बलर: मैं तुम्हारे साथ बहुत मस्ती करता हूं, लेकिन तुम सब जल्द ही तितर-बितर हो जाओगे, मैं अकेला रह जाऊंगा और मैं ऊब जाऊंगा।

शिक्षक: बेचारा गिलास! चलो उसकी मदद करते हैं और उसके लिए गर्लफ्रेंड बनाते हैं।

बच्चे: हाँ।

शिक्षक: और मुझे कौन बताएगा कि इसमें कौन से हिस्से हैं?

बच्चे: उसका सिर, धड़ और हाथ हैं।

शिक्षक: शरीर के ये अंग कैसे दिखते हैं?

बच्चे: गुब्बारे।

शिक्षक: यह सही है। अब काम पर चलते हैं।

शिक्षक अपने प्रत्येक कार्य को प्रदर्शित करता है और आवाज देता है। शुरू करने के लिए, हम प्लास्टिसिन को दो भागों में विभाजित करते हैं। ऐसा करने के लिए, एक चाकू लें और प्लास्टिसिन के ब्लॉक को आधा में विभाजित करें। हिस्सों में से एक शरीर बन जाएगा। हम शेष आधे को दो बराबर भागों में विभाजित करते हैं - हम सिर बनाते हैं। आखिरी टुकड़ा फिर से पेन के लिए आधे में बांटा गया है। देखो, हमारे पास हैहमें टम्बलर बनाने का विवरण मिला है। मुझे बताओ, हम सबसे बड़े टुकड़े से क्या बनाने जा रहे हैं? (धड़)। मध्यम और छोटे के बारे में क्या? (सिर और हाथ)। कौन याद करता है कि सिर और धड़ को कैसे तराशा जाता है, हमने आपके साथ पहले से ही एक स्नोमैन को गढ़ा है। मुझे अपने हाथों से दिखाओ (हवा में हाथों की गति दिखाओ)। उसके बाद शिक्षक तैयार सामग्री से गिलास को तराशते हैं।

शिक्षक: देखो कितना सुंदर टम्बलर निकला। वह किस रंग की है? अब चलो प्लास्टिसिन उठाते हैं, इसे भागों में विभाजित करते हैं और हमारे टम्बलर के लिए गर्लफ्रेंड बनाते हैं। लेकिन पहले, चलो वार्म-अप करते हैं: हम अपने हाथों को कसकर दबाते हैं और अपनी हथेलियों को रगड़ते हैं, उन्हें सख्त, सख्त रगड़ते हैं, उन्हें गर्म होने देते हैं।

बच्चे काम पर लगें, जरूरत हो तो शिक्षक मदद करें।

शिक्षक: तो टम्बलर के लिए गर्लफ्रेंड तैयार हैं। देखो वे कितने सुंदर निकले। रोली-पॉली खुश है और चाहती है कि आप उसके साथ डांस करें।

शिक्षक: क्या अच्छे लोग हैं! हमारे जाने का समय हो गया है, चलो उसे एक साथ अलविदा कहते हैं!

समापन में

गौरतलब है कि मॉडलिंग बच्चों के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। इसके अलावा, प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय, उंगलियों और हथेलियों पर कुछ बिंदुओं की मालिश की जाती है, जो मस्तिष्क के उस हिस्से से जुड़े होते हैं जो बुद्धि के लिए जिम्मेदार होते हैं। इस प्रकार, दूसरे जूनियर समूह में मॉडलिंग मानसिक विकास की नींव रखता है, दृश्य स्मृति पर सकारात्मक प्रभाव डालता है, और तंत्रिका तंत्र पर शांत प्रभाव डालता है। वैसे, दूसरे जूनियर समूह में नियमित मॉडलिंग कक्षाएं अति सक्रिय बच्चों को शांत होने में मदद करती हैं औरमेहनती।