जीईएफ पूर्वस्कूली शिक्षा क्या है? पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:09

आज के बच्चे वास्तव में पिछली पीढ़ी से काफी अलग हैं - और ये सिर्फ शब्द नहीं हैं। नवीन तकनीकों ने हमारे टुकड़ों के जीवन के तरीके, उनकी प्राथमिकताओं, अवसरों और लक्ष्यों को मौलिक रूप से बदल दिया है। वयस्कों को क्या करना चाहिए? बच्चों को कैसे और क्या पढ़ाएं? आखिरकार, कुछ साल पहले शिक्षक बच्चों को जो ज्ञान देते थे, वह आज अप्रासंगिक हो गया है। इस प्रश्न का उत्तर ऐसे दस्तावेज़ में निहित है, जिसे "संघीय राज्य मानक" कहा जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षा का GEF क्या है, हम इस लेख में विस्तार से वर्णन करेंगे।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक - यह क्या है?

संक्षिप्त नाम GEF का क्या अर्थ है? यह शिक्षा के संघीय राज्य मानक के लिए खड़ा है। यह रूसी संघ के अधिकृत निकाय द्वारा तैयार किया गया एक दस्तावेज है, जो शैक्षिक गतिविधियों के व्यावहारिक कार्यान्वयन की प्रक्रिया के लिए आवश्यकताओं को दर्शाता है। GEF का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, स्कूलों, माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों में किया जाता है। विशेष रूप से, यह शैक्षिक संस्थानों के लिए कार्यक्रमों की तैयारी के लिए आवश्यकताओं, मानदंडों और सिफारिशों को निर्दिष्ट करता है।

संघीयशिक्षा विकास संस्थान

शिक्षा के राज्य स्तर को तैयार करने के लिए, इसने एक विशाल शोध और वैज्ञानिक कार्य किया। रूसी संघ के अधिकृत निकाय, जिसका संक्षिप्त नाम FIRO है, ने ऐसी गतिविधियों को अंजाम दिया। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक ने भी इस शोध संस्थान को संकलित किया।

इस राज्य निकाय का गठन 2004 में कई वैज्ञानिक संस्थानों को मिलाकर किया गया था। सीधे रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय को सूचना दी। 2011 में एक स्वायत्त वैज्ञानिक संस्थान का दर्जा प्राप्त किया।

जीईएफ की प्रासंगिकता

रूसी संघ में आधुनिक पीढ़ी के शैक्षिक कार्य को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, 2003 में, राज्य स्तर पर, उन्होंने छात्रों के ज्ञान और कौशल के लिए समान सामान्यीकृत आवश्यकताओं को बनाने की आवश्यकता पर चर्चा करना शुरू किया। विभिन्न स्तरों के शैक्षणिक संस्थान।

इस प्रकार, पहले से ही 2004 में, पहली पीढ़ी के शैक्षिक मानक बनाए गए थे। इसे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थानों में संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के मानकों सहित विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में पेश किया गया था।

उसके बाद, दस्तावेज़ को नियमित रूप से अपडेट किया जाता है। यह आधुनिक तकनीकी प्रगति के विकास और समाज की आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है।

FGOS रूसी संघ के संविधान और बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के अनुसार तैयार किया गया है।

शिक्षा का मानक क्या है?

पूर्वस्कूली शिक्षा का GEF क्या है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में इस दस्तावेज़ की आवश्यकता क्यों है? संघीय राज्य शैक्षिक मानक बनाया गया था, सबसे पहले, व्यवस्थितकरण के लिए, तार्किकशैक्षिक प्रक्रिया का एकीकरण। दस्तावेज़ शैक्षिक कार्य को इस तरह से व्यवस्थित करने की अनुमति देता है कि बच्चों को शिक्षा के एक नए स्तर पर जाने पर बड़ी कठिनाइयों का अनुभव न हो, अर्थात्, वे आवश्यक और पर्याप्त ज्ञान से लैस हों, उनके पास एक निश्चित स्तर की मनोवैज्ञानिक तैयारी हो।

शिक्षा का संघीय राज्य मानक मुख्य दस्तावेज है जिसके आधार पर पाठ्यक्रम विकसित किए जाते हैं। यह मानक है जो संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री को निर्धारित करता है: बच्चों को क्या और कैसे पढ़ाना है, क्या परिणाम प्राप्त करने की आवश्यकता है और किस समय सीमा में। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए कार्य कार्यक्रम में कुछ विशेषताएं हैं, जिनके बारे में हम उपयुक्त अनुभाग में विस्तार से चर्चा करेंगे।

दस्तावेज़ आपको शैक्षणिक संस्थानों के काम की योजना बनाने की अनुमति देता है, जो सीधे उनके वित्त पोषण में परिलक्षित होता है। स्थापित मानकों के लिए धन्यवाद, शिक्षण कर्मचारियों के साथ भी काम किया जाता है - व्यावसायिक विकास के लिए कार्यक्रम, पुनर्मूल्यांकन विकसित किया जाता है, और कार्यप्रणाली संघों का काम आयोजित किया जाता है। शिक्षा मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए विद्यार्थियों के प्रशिक्षण के स्तर की निगरानी के विभिन्न रूपों को भी संकलित किया जाता है।

शिक्षा मानक की संरचना

जीईएफ पूर्वस्कूली शिक्षा क्या है? यह एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक कार्य के संगठन के लिए आवश्यकताओं का एक स्पष्ट रूप से संरचित दस्तावेज है। इसमें ये तीन स्तर होते हैं:

1. शैक्षिक कार्यक्रम की तैयारी के लिए आवश्यकताएँ। इस खंड में मानदंड और मानदंड शामिल हैं जिन्हें शैक्षणिक द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिएशैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाते समय कर्मचारी। अर्थात्, अनिवार्य अनुमोदित सामग्री की मात्रा, विभिन्न दिशाओं का अनुपात इंगित किया गया है। मानक में अतिरिक्त क्षेत्रों, ज्ञान के वर्गों को कार्य कार्यक्रम में शामिल करना शामिल है, जो सीधे शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा बनाए जाते हैं। दस्तावेज़ की सभी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का एक कार्यक्रम तैयार किया जा रहा है।
2. आवश्यकताएँ जो संकलित कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करती हैं। यह न केवल विद्यार्थियों द्वारा ज्ञान और कौशल के प्रत्यक्ष आत्मसात को संदर्भित करता है, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया के वित्तीय, सामग्री और तकनीकी कार्यान्वयन, शिक्षण कर्मचारियों, बच्चों के माता-पिता और अन्य शर्तों के साथ काम करता है जो गठन के चरण में योजनाबद्ध थे। शैक्षिक कार्यक्रम।
3. अंतिम खंड, जिसमें शिक्षा का राज्य मानक शामिल है, शैक्षिक प्रक्रिया के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को निर्दिष्ट करता है। यह शैक्षिक प्रक्रिया के विभिन्न पहलुओं पर भी चर्चा करता है। दस्तावेज़ न केवल विद्यार्थियों के प्रशिक्षण के न्यूनतम आवश्यक स्तर को इंगित करता है, बल्कि कार्यों को पूरा करने की समय सीमा के साथ-साथ शिक्षकों के व्यावसायिक विकास को भी इंगित करता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में जीईएफ के लिए कार्य कार्यक्रम में शिक्षा के राज्य मानक की सभी आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए।

शैक्षिक मानक का क्रियान्वयन

शैक्षिक प्रक्रिया में, मानक को मूल पाठ्यक्रम के रूप में लागू किया जाता है, जिसमें प्रत्येक विषय के लिए योजनाएं, कार्यक्रम, कार्य कार्यक्रम शामिल होने चाहिए। उदाहरण के लिए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गणित में संघीय राज्य शैक्षिक मानकइसमें इतनी संख्या और गिनती नहीं पढ़ाना शामिल है, बल्कि "मात्रा", "समूह" की अवधारणाओं का विकास, जीवन स्थितियों को हल करना शामिल है।

कार्यक्रमों के अलावा, मानक की आवश्यकताओं के आधार पर, कार्यप्रणाली साहित्य, नियंत्रण और मूल्यांकन सामग्री संकलित की जाती है।

जीईएफ पूर्वस्कूली शिक्षा: बुनियादी

नई पीढ़ी के शैक्षिक मानक की एक विशिष्ट विशेषता बच्चों को शिक्षित करने की प्रक्रिया के लिए एक पूरी तरह से अभिनव दृष्टिकोण है। यदि पहले लक्ष्य एक शिक्षक से एक बच्चे को ज्ञान हस्तांतरित करना था, कौशल और क्षमताओं के आवश्यक स्तर को मजबूत करना था, तो आज मुख्य कार्य एक समग्र, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण करना है। इस प्रकार, पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यक्रम में छात्र के ज्ञान के लिए इतनी आवश्यकताएं नहीं होनी चाहिए, बल्कि आधुनिक समाज में एक प्रतिभागी के रूप में छात्र के गठन के मनोवैज्ञानिक पहलू पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। इसके अनुसार, एक कार्यक्रम तैयार करते समय, निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए:

• जीईएफ और क्षेत्रीय मानकों की आवश्यकताएं;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सामग्री और तकनीकी क्षमताएं;
• कार्य के आयोजन के उपलब्ध साधन;
• किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान में शिक्षण के उन्मुखीकरण, रूप और तरीके;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए शर्तें;
• किसी विशेष क्षेत्र की सामाजिक व्यवस्था;
• शैक्षणिक संस्थान का प्रकार;
• विद्यार्थियों की आयु और व्यक्तिगत क्षमताएं।

इसके अलावा, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित का पालन करना चाहिएशर्तें:

1. रूसी संघ के संविधान, कानून "शिक्षा पर", अन्य क्षेत्रीय और आंतरिक आदेशों का खंडन न करें।
2. बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन की गारंटी।
3. शिक्षक का विद्यार्थियों के परिवार के साथ संवाद सुनिश्चित करें।
4. अपने बच्चे को स्कूल के लिए मानसिक और शारीरिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो।
5. जातीयता, धर्म, सामाजिक स्थिति, निवास स्थान की परवाह किए बिना शिक्षा के लिए समान स्थिति सुनिश्चित करें।
6. स्कूल के पाठ्यक्रम के अनुरूप रहें।

जीईएफ कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षा छात्र के सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व को विकसित करने के लिए संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का मुख्य लक्ष्य निर्धारित करती है। यानी आज बच्चों को एक निश्चित मात्रा में ज्ञान देना ही काफी नहीं है। बच्चे को समाज, उसमें व्यवहार के नियमों और मानदंडों के साथ-साथ स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, अन्य लोगों के साथ बातचीत के कौशल को विकसित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं और प्रतिभाओं को दिखाने के लिए सीखने के लिए, अधिक महत्वपूर्ण है। आधुनिक समाज का एक सक्रिय सदस्य।

निःसंदेह, ऐसे परिणाम केवल एक निश्चित मात्रा में ज्ञान से ही प्राप्त किए जा सकते हैं। इसलिए, एक बच्चे को विज्ञान की मूल बातें पढ़ाना एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का एक समान रूप से महत्वपूर्ण कार्य है, लेकिन बच्चों द्वारा ऐसी सामग्री को आत्मसात करने के मानदंड काफी लचीले हैं। आज पहली बार स्कूल की मेज पर बैठकर पढ़ने में सक्षम होना जरूरी नहीं है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि एक प्रथम-ग्रेडर आगामी शैक्षिक गतिविधियों के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार हो। हाँ बेबीसाथियों के साथ संवाद करने में सक्षम होना चाहिए, मेहनती होना चाहिए, ध्यान रखना चाहिए और बहुत कुछ। दस्तावेज़ पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए GEF के लक्ष्यों की रूपरेखा तैयार करता है।

जीईएफ ज्ञान के मुख्य क्षेत्र

केवल पाँच मुख्य दिशाएँ हैं जिनमें पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री विकसित की जानी चाहिए:

1. संज्ञानात्मक विकास। बच्चों को नियोजित अवधि के भीतर शैक्षिक गतिविधियों के परिणामस्वरूप, उनके आसपास की दुनिया में एक सतत शोध रुचि, प्राकृतिक और सामाजिक घटनाएं प्राप्त करनी चाहिए।
2. भाषण। उम्र के आधार पर, इस मानदंड के लिए विशिष्ट मानदंड विकसित किए जाते हैं। तो, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ समूह में, बच्चों के पास एक सुसंगत, तार्किक रूप से सही भाषण होना चाहिए।
3. कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। इस दिशा में विद्यार्थियों को कलात्मक और संगीतमय कार्यों से परिचित कराना, संस्कृति और कला से परिचित होना, साथ ही व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं का विकास, ठीक मोटर कौशल शामिल हैं।
4. सामाजिक-मनोवैज्ञानिक खंड का अर्थ है साथियों के समूह में एक बच्चे का अनुकूलन, बच्चे को एक समूह में व्यवहार के नियम सिखाना, मनोवैज्ञानिक आराम और सामाजिक स्थिति का गठन एक के अस्तित्व के लिए एक आवश्यक तत्व के रूप में समूह।
5. शारीरिक निर्देशन में खेल गतिविधियां, स्वास्थ्य प्रक्रियाएं, प्रीस्कूल में ओबीडी कक्षाएं शामिल हैं।

FSES पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा बारीकी से परस्पर क्रिया करते हैं, क्रमिक हैं। इसलिए, स्कूल के निचले ग्रेड में उन्हीं क्षेत्रों में काम करने की योजना है।

जीईएफ के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक कार्य कार्यक्रम को संकलित करने की विशेषताएं

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली संस्थान में एक शैक्षिक कार्यक्रम का संकलन शुरू करने के लिए, आपको दस्तावेज़ की संरचना को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए। तो, इसकी सामग्री में 2 भाग होने चाहिए:

• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में जीईएफ के अनुसार;
• शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा संकलित।

पहला निर्दिष्ट भाग पूर्ण रूप से प्रदर्शित होना चाहिए। दूसरा सलाहकार है और व्यक्तिगत आधार पर बनता है।

कार्यक्रम में निम्नलिखित भाग होने चाहिए:

1. शीर्षक पृष्ठ, जो कार्यक्रम का नाम, लेखक, कब और किसके द्वारा अनुमोदित किया गया था, को इंगित करता है।
2. व्याख्यात्मक नोट। यह चयनित कार्य की प्रासंगिकता, दस्तावेज़ की मुख्य अवधारणा, कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों, उनके कार्यान्वयन के समय को प्रकट करता है।
3. प्रीस्कूल में दिन का समय।
4. व्यक्तिगत क्षेत्रों के ढांचे में शैक्षिक कार्य की सामग्री। कार्य के पद्धतिगत परिसर सहित (क्या बुनियादी और अतिरिक्त कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है, शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, पद्धतिगत सहायता की उपलब्धता)। शैक्षिक कार्य प्रणाली की संरचना (दैनिक कार्यक्रम, कक्षा कार्यक्रम, कर्मचारी कार्य कार्यक्रम, कार्यभार)।
5. विद्यालय वर्ष के दौरान काम के अपेक्षित परिणाम।
6. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में नियंत्रण और मूल्यांकन कार्य (विद्यार्थियों और शिक्षण स्टाफ दोनों के लिए)।

जीईएफ कार्यक्रम लक्ष्य

शिक्षा के राज्य मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में ज्ञान के मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण को बाहर रखा गया है। जांचना जरूरी हैयाद किए गए तथ्य, लेकिन शिक्षा के अगले चरण के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता - स्कूल। इस आवश्यकता के संबंध में, पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कुछ लक्ष्य बनाए गए थे, जिनका मूल्यांकन करके आप पहली कक्षा में स्थानांतरित करने के लिए एक प्रीस्कूलर की तत्परता के स्तर को निर्धारित कर सकते हैं:

• बच्चा अपने आसपास की दुनिया, लोगों और खुद के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाता है;
• एक प्रीस्कूलर स्वतंत्र रूप से कार्य को निर्धारित करने, उसे पूरा करने में सक्षम है;
• खेल और शैक्षिक गतिविधियों में पहल उल्लेखनीय है;
• समाज के नियमों, मानदंडों, आवश्यकताओं की एक सचेत समझ और कार्यान्वयन हासिल किया;
• भाषण दूसरों के लिए स्पष्ट है, सुगठित;
• समस्याग्रस्त या संघर्ष की स्थितियों को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता विकसित की गई है;
• सकल और ठीक मोटर कौशल उम्र उपयुक्त हैं;
• रचनात्मकता, गैर-मानक सोच गतिविधियों में प्रकट होती है;
• ऐच्छिक गुणों का आधिपत्य नोट किया जाता है;
• बच्चा जिज्ञासु, चौकस है।

शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में 2 प्रकार के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम हैं:

• सामान्य विकासात्मक (विभिन्न दिशाओं सहित);
• विशिष्ट (संकीर्ण रूप से लक्षित)।

पहले में "इंद्रधनुष", "विकास", "क्रोखा" और अन्य कार्यक्रम शामिल हैं। विशिष्ट - पर्यावरण, कलात्मक और सौंदर्य, शारीरिक, सामाजिक शिक्षा है।

उपरोक्त कार्यक्रमों के अलावा, कुछ पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में अतिरिक्त दस्तावेजों का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिएसर्कल का काम।

इस लेख में, हमने बताया कि पूर्वस्कूली शिक्षा का GEF क्या है, और शिक्षण अभ्यास में आवश्यकताओं को कैसे लागू किया जाए। काम में नवाचारों को कैसे लागू किया जाए, यह सिखाने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थानों के कार्यप्रणाली के लिए शैक्षणिक कर्मचारियों को दस्तावेज़ की मुख्य आवश्यकताओं को सही ढंग से बताना महत्वपूर्ण है। आखिरकार, संघीय राज्य शैक्षिक मानक एक दस्तावेज है जो सामाजिक व्यवस्था और समाज की आधुनिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करता है। इस दस्तावेज़ के माध्यम से, हमारे बच्चों की एक पीढ़ी पूरी तरह से अभिनव तरीके से सीख रही है, अतीत की मान्यताओं को पीछे छोड़ रही है।