शैक्षिक कार्य। शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्य

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:09

प्रत्येक शिक्षण संस्थान में शैक्षणिक कार्य निर्धारित है। बालवाड़ी में भी। आखिरकार, शिक्षा एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें ज्ञान के हस्तांतरण, सोचने के तरीके, पुरानी पीढ़ी से युवा तक विभिन्न मानदंडों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। प्रक्रिया के अलग-अलग अर्थ हैं। लेकिन अंत में, जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, प्रत्येक बच्चे को कुछ कौशल, नैतिक मूल्य, नैतिक दृष्टिकोण प्राप्त करना चाहिए जो उन्हें भविष्य में जीवन को नेविगेट करने की अनुमति देगा।

शिक्षाशास्त्र की दृष्टि से

शैक्षणिक अर्थों में आधुनिक शिक्षा प्रणाली शिक्षकों द्वारा टीम पर विशेष रूप से संगठित और उद्देश्यपूर्ण प्रभाव पर केंद्रित है। दिए गए गुणों को बनाने और विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है। बेशक, एक प्रक्रिया के रूप में शिक्षा विभिन्न विवादों का कारण बनती है। कोई सोचता है कि आपको बच्चों को बहुत ज्यादा नहीं पढ़ाना चाहिए, क्योंकि वे अभी भी प्रभावित होंगेवातावरण। अन्य, इसके विपरीत, मानते हैं कि शिक्षा के बिना एक व्यक्ति के एक व्यक्ति, समाज का एक सम्मानित सदस्य बनने की संभावना नहीं है। और यह सही है। किसी भी शैक्षिक प्रक्रिया का मुख्य शैक्षिक कार्य किसी व्यक्ति के झुकाव और प्रतिभा की पहचान करना और उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार उनका विकास करना है।

कहना चाहिए कि कुछ गुणों का विकास प्रकृति द्वारा निर्धारित झुकाव के अनुरूप होना जरूरी है। तदनुसार, शैक्षिक लक्ष्य और शैक्षिक कार्य का चयन किया जाना चाहिए ताकि वे बच्चे के विकास के स्तर के अनुरूप हों। और वे इसके समीपस्थ विकास के क्षेत्र को स्पर्श करेंगे। विकास से पहले अच्छा पालन-पोषण होना चाहिए।

मानसिक शिक्षा

शैक्षणिक प्रक्रिया किसी व्यक्ति विशेष के सामंजस्यपूर्ण विकास के उद्देश्य से गतिविधियों की एक पूरी श्रृंखला है। यह मुख्य रूप से माता-पिता के लिए है। लेकिन किंडरगार्टन और स्कूल जैसे संस्थान भी एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शिक्षा अलग-अलग दिशाओं में आती है। हम उनमें से प्रत्येक पर अलग से विचार करेंगे। उदाहरण के लिए, मानसिक शिक्षा को एक व्यक्तित्व के विकास के रूप में समझा जाता है, जो शैक्षिक प्रक्रिया में नैतिक, भावनात्मक और शारीरिक दृष्टिकोण से प्रकट होता है। यह व्यक्तिगत गुणों के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। मानसिक दिशा के ढांचे के भीतर शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे कुछ कार्य करें:

• एक निश्चित मात्रा में वैज्ञानिक ज्ञान अर्जित किया;
• अपनी राय और विश्वदृष्टि बनाना सीखा;
• विकसित मानसिक शक्ति, क्षमता,संज्ञानात्मक रुचियां;
• अपने ज्ञान को लगातार अद्यतन करने की आवश्यकता को पहचाना।

ये सभी लक्ष्य माध्यमिक विद्यालयों द्वारा निर्धारित किए गए हैं। ध्यान इस तथ्य पर केंद्रित है कि यह मानसिक शिक्षा है जो बुनियादी विज्ञान के ज्ञान की संपूर्ण प्रणाली में महारत हासिल करने की दिशा में पहला कदम है।

शारीरिक शिक्षा

यह कम महत्वपूर्ण नहीं है। आधुनिक शिक्षा प्रणाली विकास के भौतिक पहलू पर पूरा ध्यान देती है। इस मामले में मुख्य कार्य कुछ अलग हैं। लेकिन इनके बिना किसी भी शिक्षा व्यवस्था की कल्पना नहीं की जा सकती है। शारीरिक शिक्षा में बच्चे के स्वास्थ्य और उचित विकास में सुधार, उसके प्रदर्शन को बढ़ाने, प्राकृतिक मोटर गुणों को विकसित करने पर जोर दिया जाता है।

इस उपयोगी और आवश्यक प्रक्रिया का उद्देश्य व्यक्ति के शारीरिक विकास का अनुकूलन करना है। इसके अलावा, इसके गुणों में सुधार करने के लिए, ताकि वे व्यक्ति की आध्यात्मिक और नैतिक विशेषताओं के अनुरूप हों। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान या स्कूलों में शैक्षिक कार्य, अन्य बातों के अलावा, महत्वपूर्ण मोटर कौशल और क्षमताओं को बनाने, एक वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रकृति के बुनियादी ज्ञान के अधिग्रहण में योगदान करने के उद्देश्य से है।

श्रम शिक्षा

यह बचपन से ही बनना शुरू हो जाता है - परिवार, स्कूल में - और इसमें बच्चे को काम के कर्तव्यों के बारे में प्राथमिक ज्ञान देना शामिल है। कोई भी गतिविधि किसी व्यक्ति के मानस, नैतिक गुणों के विकास का एक महत्वपूर्ण साधन है। इसलिए स्कूली बच्चों के लिए यह एक स्वाभाविक आवश्यकता होनी चाहिए। रखे हुए हैंमाध्यमिक विद्यालय में रहते हुए कुछ शैक्षिक लक्ष्य:

• बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, जिसे जीवन में सर्वोच्च मूल्य के रूप में प्रस्तुत किया जाता है;
• ज्ञान में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, रचनात्मक कार्यों की आवश्यकता;
• उच्च नैतिक चरित्र, परिश्रम, कर्तव्य और जिम्मेदारी लाओ;
• छात्रों को विभिन्न श्रम कौशल से लैस करने के लिए।

अर्थात, श्रम शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया के उन पहलुओं से संबंधित है जिसमें गतिविधि पर ध्यान देना शामिल है।

नैतिक शिक्षा

इस प्रक्रिया के शैक्षिक लक्ष्य नैतिक अवधारणाओं, भावनाओं और विश्वासों के निर्माण के उद्देश्य से हैं जो समाज में स्थापित मानकों को पूरा करते हैं। उन्हें सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के रूप में समझा जाता है। वे नैतिकता के मानदंडों को पूरा करते हैं, लोगों द्वारा समाज के प्राकृतिक ऐतिहासिक विकास के दौरान विकसित किए गए थे। शिक्षकों का कहना है कि नैतिक शिक्षा बच्चे के नैतिक चरित्र, व्यवहार, संचार और सोच में उसकी आदतों का उद्देश्यपूर्ण गठन है। तदनुसार, इस प्रक्रिया का कार्य ईमानदार भावनाओं, नैतिक चरित्र, किसी की अपनी स्थिति के निर्माण के उद्देश्य से है, लेकिन हमेशा मौजूदा नैतिक मूल्यों के ढांचे के भीतर। ऐसा व्यक्ति भविष्य में अवश्य ही अपने देश का योग्य नागरिक बनेगा।

देशभक्ति की शिक्षा

शिक्षा के ऐसे पहलू पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है जैसे देशभक्ति की भावना। बच्चे को खुद का सम्मान करना चाहिएमातृभूमि, इसकी प्रकृति, उपहार, सांस्कृतिक मूल्य। विभिन्न सैन्य-देशभक्ति कार्यक्रम किंडरगार्टन और स्कूलों दोनों में सक्रिय रूप से आयोजित किए जाते हैं, जो बच्चों को अपनी भूमि से संबंधित नैतिक मूल्य का एहसास करने में मदद करते हैं। उनके ढांचे के भीतर, नागरिक-देशभक्ति शिक्षा की एक प्रणाली के निर्माण के लिए शर्तें तैयार की जा रही हैं। यह क्या है?

कई शिक्षक ध्यान दें कि नागरिक-देशभक्ति शिक्षा आधुनिक शिक्षा प्रणाली की प्राथमिकता वाली दिशा है। इस प्रक्रिया का कार्य एक ऐसे व्यक्ति का गठन है जो सामाजिक रूप से उचित कार्यों को करने में सक्षम है। उसे मौजूदा सामाजिक संबंधों की व्यवस्था से खुद को जोड़ने और उसमें अपना स्थान देखने, अन्य लोगों के साथ फलदायी संपर्क करने में सक्षम होना चाहिए।

शिक्षा के सैन्य-देशभक्ति लक्ष्यों का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा एक योग्य नागरिक के रूप में बड़ा हो, देश का देशभक्त जो अपने कानूनों का सम्मान करता है। और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कई कार्य किए जाते हैं:

• विज्ञान आधारित प्रबंधकीय एवं संगठनात्मक गतिविधियां संचालित की जा रही हैं। इसका उद्देश्य स्कूली बच्चों की नागरिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना है।
• छात्रों के मन और भावनाओं में सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों, विचारों और विश्वासों के बारे में विचारों की पुष्टि होती है।
• एक प्रभावी शिक्षा प्रणाली बनाई जा रही है। इसके लिए धन्यवाद, बच्चों में बुनियादी नागरिक गुणों के विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ प्रदान की जाती हैं।

शिक्षा के आधुनिक सिद्धांतों की विशेषताएं

एक अच्छे व्यवहार वाले बच्चे की परवरिश कैसे करें? यह सवाल हर कोई पूछता हैअभिभावक। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस प्रक्रिया, इसकी विशेषताओं और सिद्धांतों के बारे में सभी के अपने विचार हैं। लेकिन फिर भी प्रारंभिक प्रावधान हैं जिनके आधार पर आधुनिक शैक्षिक पद्धति का निर्माण होता है। आज की शिक्षा प्रणाली कई सिद्धांतों पर आधारित है:

1. प्रक्रिया का सार्वजनिक अभिविन्यास।
2. शिक्षा का जीवन और कार्य से गहरा नाता होना चाहिए।
3. यह मानवतावाद पर आधारित होना चाहिए।
4. व्यक्तित्व इस प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
5. सभी प्रभाव समान होने चाहिए।

इस मामले में शैक्षिक कार्य इस तरह से सोचा जाता है कि मौजूदा दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक अवधारणाओं के संयोजन में समाज की बदलती जरूरतों को ध्यान में रखा जाता है। आइए उनके बारे में और विस्तार से बात करते हैं।

कौन सी अवधारणाएं?

आधुनिक शैक्षणिक अभ्यास शिक्षा की दो अवधारणाओं पर आधारित है - व्यावहारिक और मानवतावादी। पहले को संयुक्त राज्य अमेरिका में 20 वीं शताब्दी में अनुमोदित किया गया था और अभी भी संरक्षित है। उसका आदर्श वाक्य अस्तित्व के लिए शिक्षा है। यानी स्कूल का काम सबसे पहले एक प्रभावी कार्यकर्ता और एक जिम्मेदार नागरिक का विकास करना है। मानवतावादी अवधारणा के अधिक समर्थक हैं। उनके अनुसार, किसी व्यक्ति को उसमें निहित सभी क्षमताओं और प्रतिभाओं को महसूस करने में मदद करना आवश्यक है। लेकिन शिक्षा की और भी आधुनिक और प्रासंगिक अवधारणाएँ हैं:

1. सामूहिकता की ओर उन्मुखीकरण। इस अवधारणा में मुख्य बात संयुक्त, समूह रचनात्मकता और सीखने का विचार है, जब शिक्षा, एक प्रक्रिया के रूप में, व्यक्तित्व विकास के प्रबंधन को शामिल करती है।टीम में।
2. सामाजिक अवधारणा। यह बहुत ही रोचक और शिक्षाप्रद है। इस मामले में, परवरिश को एक सामाजिक प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है, जो किसी व्यक्ति की गतिविधि और व्यवहार पर कुछ प्रभावों के आधार पर बनती है। इसका कार्य किसी विशेष व्यक्ति की वृद्धि और विकास के लिए एक प्रभावी वातावरण बनाना है।
3. व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सांस्कृतिक अवधारणा। उनके अनुसार, दुनिया की तस्वीर मुख्य रूप से एक व्यक्ति पर आधारित है। और शिक्षा सांस्कृतिक और राष्ट्रीय नींव के अनुसार आयोजित की जानी चाहिए। इस अवधारणा के अनुसार, एक व्यक्ति सबसे पहले, सांस्कृतिक और नैतिक सिद्धांतों का व्यक्ति होता है।
4. शिक्षा का स्व-संगठन। इस अवधारणा के अनुसार, प्रक्रिया को जीवन की समस्याओं के रचनात्मक समाधान के रूप में समझा जाता है। अर्थात्, व्यक्ति स्वयं चुनता है कि उन्हें वास्तव में कैसे हल किया जा सकता है।

सार क्या है?

शैक्षिक प्रक्रिया एक संपूर्ण प्रणाली है जिसमें विभिन्न कारक भूमिका निभाते हैं। और यह वह है जो शैक्षणिक संस्थानों में आधुनिक शैक्षणिक गतिविधि को रेखांकित करता है। लेकिन यह उन्हीं तक सीमित नहीं है। आखिरकार, शैक्षिक प्रक्रिया में उन सभी पर्यावरणीय कारकों को ध्यान में रखना शामिल है जो किसी व्यक्ति को उसके गठन के दौरान प्रभावित कर सकते हैं।

शैक्षिक कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों का उद्देश्य छात्र के विभिन्न क्षेत्रों के बीच मुख्य अंतर्विरोधों को हल करना है। और इसे इस तरह से करें कि उसका व्यक्तित्व सामंजस्यपूर्ण और समग्र रूप से बने। और प्रक्रिया में भाग लेने वालों को बच्चे पर सभी संभावित प्रभावों को कारगर बनाने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए। समोपालन-पोषण एक व्यक्ति को प्रभावित करने वाले तरीकों और तरीकों का एक संपूर्ण संयोजन है।

मुख्य बात कार्यों की उद्देश्यपूर्णता है

हम तुरंत ध्यान दें कि शैक्षिक कार्य हमेशा जटिल तरीके से किया जाता है। यानी इसका असर सीधे तौर पर बच्चे पर ही नहीं होता है। इसके पर्यावरण का आकलन करना अधिक महत्वपूर्ण है, जो कि शैक्षिक प्रक्रिया के भाग के रूप में शिक्षकों को करना चाहिए। परिणामस्वरूप, निम्नलिखित शैक्षिक कार्य निर्धारित हैं:

• बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसके विकास, पर्यावरण, रुचियों का निर्धारण;
• शैक्षिक प्रभावों की प्रोग्रामिंग;
• एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत काम के उद्देश्य से विधियों और रूपों का विकास और कार्यान्वयन;
• शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता की डिग्री का आकलन।

नाबालिग के वातावरण से संबंध के अंग के रूप में एक अनुकूल भावनात्मक वातावरण बनता है। बच्चे विभिन्न गतिविधियों में शामिल होते हैं। लक्ष्यों के एक अन्य समूह का उद्देश्य बच्चे के सामाजिक संबंधों के विभिन्न विषयों के प्रभाव को ठीक करना है। इस प्रक्रिया के तहत परिवार को सामाजिक सहायता प्रदान की जा सकती है। बच्चा शिक्षण स्टाफ के साथ बातचीत में सक्रिय रूप से शामिल है। इस मामले में, शैक्षिक कार्य की योजना इस तरह से बनाई गई है कि संगठनात्मक गतिविधि पहले आती है।

संरचना

शैक्षिक प्रक्रिया में कई घटक होते हैं - लक्ष्य, सामग्री, परिचालन-गतिविधि और विश्लेषणात्मक-उत्पादक। आइए उनके बारे में और विस्तार से बात करते हैं:

1. लक्ष्य घटक शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्यों की परिभाषा है। और उन्हें बच्चे की जरूरतों और हितों के बाद रखा जाता है, सामाजिक विकास की प्रवृत्तियों को बिना किसी असफलता के ध्यान में रखा जाता है।
2. सामग्री घटक मौलिक दिशा है जिसके आधार पर पूरी प्रक्रिया तैयार की जाती है। इसकी सामग्री उन गुणों के निर्माण पर केंद्रित है जो बाहरी दुनिया के साथ अपने संबंधों के संदर्भ में किसी विशेष व्यक्ति के लिए मुख्य हैं।
3. परिचालन-गतिविधि घटक शैक्षणिक साधन है जिसे शिक्षक शैक्षिक कार्य के उद्देश्य से अपने कार्य में लागू करता है। इस पहलू में, सीखना वस्तुओं के साथ प्रक्रिया विषयों की एक सक्रिय बातचीत है।
4. विश्लेषणात्मक और परिणामी घटक में परवरिश प्रक्रिया की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना शामिल है।

शिक्षा के पैटर्न

एक अच्छे व्यवहार वाले बच्चे की परवरिश कैसे करें? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि प्रक्रिया कैसे बनाई जाती है, इसे वास्तव में प्रभावी बनाने के लिए क्या करना चाहिए। शिक्षा का सार स्पष्ट है यदि हम इसके पैटर्न का अध्ययन करते हैं, अर्थात बाहरी और आंतरिक संबंध जो शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने की सफलता को प्रभावित करते हैं। बच्चे को वास्तव में अच्छी तरह से व्यवहार करने के लिए, माता-पिता और शिक्षक दोनों को प्रक्रिया के कुछ पैटर्न याद रखना चाहिए:

• बच्चे के व्यक्तिगत हित जनता के साथ तालमेल बिठाने वाले होने चाहिए। शैक्षणिक प्रक्रिया के कार्य भी महत्वपूर्ण हैं। मुख्य बात यह है कि शिशु का सक्रिय रहना है, और इसके लिए उसमें प्रेरणा होनी चाहिए।
• शिक्षा और पालन-पोषण व्यक्ति की सामान्य संस्कृति को संयुक्त रूप से प्रभावित करते हैं। अर्थात्, यदि हम ज्ञान प्राप्त करते हैं, अपने क्षितिज और अपनी गतिविधियों के दायरे का विस्तार करते हैं, तो हम विकसित होते हैं।
• बच्चे पर शैक्षिक प्रभाव समग्र होना चाहिए। वे शैक्षणिक आवश्यकताओं के साथ संघर्ष नहीं कर सकते।

इस प्रकार, शैक्षिक प्रक्रिया एक समग्र अवधारणा है जो आपको एक व्यक्ति में अखंडता और सद्भाव बनाने की अनुमति देती है। लेकिन यह मत भूलो कि मानव संबंधों की प्रणाली में बच्चा मुख्य मूल्य है। वहीं, मानवता यहां मुख्य आदर्श है। और शिक्षा को सफल बनाने के लिए यह जरूरी है कि बच्चा स्वेच्छा से इस या उस गतिविधि में शामिल हो, शिक्षकों और माता-पिता पर भरोसा करे। और वह समझ गया कि किसी भी मामले में उसकी रक्षा की जाती है, और उसके हितों को ध्यान में रखा जाता है। माता-पिता का प्यार, बच्चे के प्रति सम्मान, उसे सुनने और समझने की क्षमता का भी बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है।