वरिष्ठ समूह में आरेखण। बालवाड़ी में ड्राइंग

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:24

किंडरगार्टन की दिशा के कार्यक्रम के आधार पर वरिष्ठ समूह में ड्राइंग, मानक और गैर-मानक पथ के साथ जा सकते हैं। यही है, परंपरागत रूप से एक बच्चा पेंसिल (सरल, मोम), पेंट (वाटरकलर, गौचे) के साथ आकर्षित करना सीखता है।

और रचनात्मक हलकों में, बच्चे विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं (छिड़काव, धागों और ट्यूबों के साथ धब्बा, साबुन के बुलबुले के साथ ड्राइंग, पोकिंग, उंगलियां, हथेलियां, मोमबत्तियां, पत्तियां, "गीला" ड्राइंग, एयरब्रशिंग, स्क्रैचिंग, मोनोटाइप, प्रिंट) और मिश्रण सामग्री (उदाहरण के लिए, वॉटरकलर क्रेयॉन)। आज, राज्य किंडरगार्टन के कई आधुनिक शिक्षक असामान्य तकनीकों के साथ अपनी ड्राइंग कक्षाओं में विविधता लाने की कोशिश कर रहे हैं।

ललित कला पर प्रारंभिक कार्य

वरिष्ठ समूह में आरेखण का उद्देश्य पहले अर्जित ज्ञान को समेकित और विस्तृत करना है। बच्चे ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, बेलन, त्रिभुज, वर्ग, आयत) की आकृतियाँ बना सकते हैं और उन्हें सब्जियों, जानवरों, लोगों, पक्षियों की छवि के माध्यम से व्यक्त कर सकते हैं। पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, और अधिक की जरूरत हैइसकी विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए, प्रेषित छवि का विवरण दें।

उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्वतंत्र रूप से अपने परिवार का चित्रण करता है। फिर आपको यह सुझाव देने की आवश्यकता है कि पिताजी माँ से लम्बे हैं, जो बच्चों से लम्बे हैं, और उनका सबसे छोटा प्रीस्कूलर है। इसके अलावा, आपको शरीर के अनुपात में मदद करने की आवश्यकता है: धड़ को दो भागों में विभाजित किया गया है, कोहनी समाप्त होनी चाहिए जहां "बेल्ट" है। चेहरा भी सामंजस्यपूर्ण और सही होना चाहिए।

बच्चों को चित्रित वस्तुओं के संकेतों, अनुपातों, गुणों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, शिक्षक हर दिन अपने आसपास की दुनिया के बारे में उनकी धारणा विकसित करने के लिए काम करता है। इसके बिना (वरिष्ठ समूह) एक भी चित्र नहीं गुजरता। किंडरगार्टन कक्षाओं के लिए आवश्यक सामग्री प्रदान करता है, और शिक्षकों और अभिभावकों को बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना चाहिए।

वरिष्ठ प्रीस्कूलर के अच्छे कौशल

शिक्षक, सड़क पर बच्चों के साथ, मौसम की घटनाओं का अध्ययन करते हैं, वस्तुओं की जांच करते हैं, मॉडलिंग, तालियों, आकृतियों और आकृतियों को काटने, पैटर्न का पता लगाने के माध्यम से समूह में अपने ज्ञान को समेकित करते हैं। एक बार जब बच्चे सभी संकेतों को याद कर लेते हैं, तो वे खुद को खींचने की कोशिश करते हैं।

फिर प्राप्त चित्रों का त्रुटि विश्लेषण किया जाता है। इसके आधार पर, एक या दूसरी ड्राइंग तकनीक का चयन किया जाता है। उदाहरण के लिए, आपको बिंदुओं, संख्याओं के आधार पर गोला बनाना होगा या कोशिकाओं द्वारा सममित रूप से चित्रित पैटर्न बनाना होगा। बच्चों को एक शीट पर यथार्थवादी छवियों को व्यक्त करने के लिए, अंतरिक्ष में सभी वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण ढंग से व्यवस्थित करना सीखना चाहिए।

इसके अलावा, वरिष्ठ समूह में ड्राइंग से रंग, सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित होनी चाहिए। यह मदद की हैविभिन्न प्रकार की तकनीकें। उदाहरण के लिए, बच्चे छींटे से एक अमूर्त चित्र बनाते हैं, शरद ऋतु की छवि को पत्ती के प्रिंट, ब्रश के निशान के माध्यम से व्यक्त करते हैं। वे साबुन के बुलबुले से पेंट कर सकते हैं (शैम्पू को पेंट के साथ मिलाया जाता है), एक मोमबत्ती, और फिर पानी के रंग के साथ पृष्ठभूमि पर पेंट कर सकते हैं। यह सब रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना के विकास में योगदान देता है, पुराने प्रीस्कूलरों के क्षितिज का विस्तार करता है।

सब्जियां बनाना

बच्चे के लिए सब्जियां बनाने में महारत हासिल करना आसान होता है। पुराने समूह में, बढ़ती हुई जटिलता के अनुसार पाठ का निर्माण किया जाता है:

• बच्चे सब्जियों के आकार और स्वरूप का अध्ययन चित्रों, दृश्य सहायता, वास्तविक वस्तुओं (महसूस, उच्चारण) में करते हैं;
• प्रीस्कूलर एक ज्यामितीय आकृति बनाते हैं;
• सब्जी का रूप सही करें;
• पेंसिल से मुख्य रेखाओं, उभार और अन्य छोटे तत्वों को चिह्नित करें;
• पेंट, पेंसिल, फील-टिप पेन, मार्कर से पेंट करें।

उदाहरण के लिए, खीरा एक अंडाकार आकार का होता है। इसके अलावा, अंडाकार का एक सिरा लंबा, संकुचित होता है। फिर, दूसरे छोर से, एक सब्जी की पूंछ खींची जाती है, शरीर पर "मुँहासे" और खांचे की रेखाएँ अंकित होती हैं। फिर खीरे को डार्क और लाइट स्किन टोन दिखाने के लिए कलर किया जाता है।

या, उदाहरण के लिए, गाजर लें। एक त्रिकोण खींचा गया है। फिर इसके एक किनारे को गोल करके सब्जी के किनारों को चिकना कर दिया जाता है। इसके बाद पत्तियां और जड़ें हैं। फिर गाजर को पेंट से रंग दिया जाता है।

जैसे ही वे बड़े समूह में सब्जियों की ड्राइंग में महारत हासिल करते हैं, बच्चे स्थिर जीवन की छवि की ओर बढ़ते हैं। सबसे पहले, यह रेखीय दृश्य वस्तुओं को चित्रित कर रहा है, फिर एक प्लेट या अन्य बर्तनों पर सब्जियां। सबसे कठिन स्तर वस्तुओं की छवि हैस्मृति द्वारा। ऐसा करने के लिए, कक्षा से पहले, वे सब्जी / सब्जियों की उपस्थिति की विशेषताओं का उच्चारण करते हैं, जिसके बाद बच्चे कार्य पूरा करना शुरू करते हैं (तुरंत पेंट के साथ)।

जानवरों का चित्र बनाना

वरिष्ठ प्रीस्कूलर पहले से ही जानते हैं कि जानवरों को कैसे चित्रित किया जाता है, लेकिन अधिक बार वे शानदार, एनिमेटेड होते हैं (कपड़े और सूट में, दो पैरों पर चलते हैं, अपने पंजे से खाते हैं)। शिक्षक का कार्य छवि के यथार्थवादी संचरण को प्राप्त करना है। इसके लिए, दृश्य गतिविधि अनुप्रयोगों, मॉडलिंग, पढ़ने, बाहरी दुनिया से परिचित होने के समानांतर होती है।

पहले, बच्चे शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, फिर वे पहले से ही परिचित आकृतियों के साथ सामान्य गुणों को खोजने की कोशिश करते हैं (उदाहरण के लिए, सिर गोल है, शरीर अंडाकार है, कान त्रिकोणीय हैं)। समानता के अलावा, मौजूदा विसंगतियों, वस्तुओं के झुकाव, उनकी स्थानिक स्थिति पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।

आइए हेजहोग, भेड़ और पिल्ला के उदाहरण का उपयोग करके पुराने समूह में जानवरों को चित्रित करने पर विचार करें। एक समाशोधन में एक हाथी को आकर्षित करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:

• उस शीट का केंद्र ढूंढें जहां जानवर स्थित होगा;
• एक अंडाकार (शरीर) बनाएं;
• नाक को एक किनारे से गाजर के आकार में रेखांकित करें;
• एक गोल आंख, नाक, अंडाकार पैर, मुंह की चॉपस्टिक, सुइयां बनाएं;
• चिह्न घास, सूरज, बादल;
• रंग परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए, रंगों से और पेंट करें।

भेड़, पिल्ला की छवि

भेड़ कैसे आकर्षित करें:

• एक वृत्त बनाएं (धड़);
• ढलान को परिभाषित करेंसिर;
• एक अंडाकार (सिर) को रेखांकित करें;
• कर्ल बनाते हुए धड़ को ज़िगज़ैग में ड्रा करें;
• सिर पर आंखें खींचे;
• चॉपस्टिक से चार पैरों पर निशान लगाएं;
• पंजे के "पैर", डॉट्स के साथ नाक, आंखों की पुतलियों, कानों को खींचे;
• सजावट।

सबसे कठिन चरण वरिष्ठ समूह में विस्तृत ड्राइंग है। यहां बताया गया है कि कैसे एक पिल्ला आकर्षित करें:

• एक अंडाकार धड़, एक गोल सिर, ढलान को देखते हुए चित्र;
• बीच में एक वृत्त (थूथन) बनाएं, गर्दन को चिह्नित करें, आयताकार स्ट्रोक के साथ पंजे और रेखाओं के साथ अंडाकार (पैर);
• योजनाबद्ध रूप से थूथन की समरूपता का निर्धारण, आंखों, नाक की स्थिति को रेखांकित करते हुए, कानों को खींचे;
• आंखों, मुंह को चित्रित करें;
• पंजे पर हलकों के बजाय, उंगलियां खींचे, पूंछ खींचे;
• अतिरिक्त रेखाएं मिटाएं, कोट की दिशा को रेखांकित करें।

ऐसी जटिल कक्षाएं बच्चों के साथ ड्राइंग कक्षाओं में व्यक्तिगत रूप से चलाई जाती हैं।

वरिष्ठ समूह में "मशरूम" बनाना

बच्चे अक्सर मशरूम को ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज अंडाकार के साथ चित्रित करते हैं। वे विशेष रूप से फ्लाई एगारिक को सजाना पसंद करते हैं। इसे उत्तल अंडाकार या त्रिकोणीय टोपी के साथ चित्रित किया जा सकता है। अंडाकार टोपी के साथ फ्लाई एगारिक खींचने के लिए, आपको शीट पर अपना स्थान निर्धारित करने की आवश्यकता है, एक लंबवत छड़ी के साथ एक अंडाकार अंडाकार चिह्नित करें। इसके बाद, फ्लाई एगारिक के पैर को ड्रा करें।

दीर्घवृत्त को तिरछे विभाजित करें: टोपी के ऊपर और नीचे, पैर पर, एक सफेद कॉलर पर वृत्त बनाएं। इस तरह आप एक समाशोधन में बड़े और छोटे मशरूम खींच सकते हैं। त्रिकोणीय टोपी पाने के लिए, फ्लाई एगारिक का शीर्ष बनाएंनोल टोपी के नीचे आंतरिक परतों की एक अंडाकार रूपरेखा तैयार करें। इस तरह के "लगाए गए" मशरूम के लिए, एक पैर को मोटा करके नीचे खींचें। यह एक साधारण चित्र है।

पुराने समूह में मशरूम को अधिक स्वाभाविक रूप से चित्रित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, निम्न कार्य करें:

• मानसिक रूप से उनका स्थान निर्धारित करें;
• एक पेंसिल के साथ अग्रभूमि को चिह्नित करें, एक पत्ती और एक छोटे बोलेटस का आयताकार पैर खींचे;
• अब एक टोपी बनाएं जो आधे अंडाकार की तरह दिखे;
• अगला, एक और पत्ता और बगल के बड़े मशरूम का पैर खींचे, जो विपरीत दिशा में "दिखता है";
• यह मशरूम एक सपाट अंडाकार टोपी को दर्शाता है;
• दोनों के पीछे सबसे बड़े मशरूम पर जाएं;
• ट्रेपोज़ाइड के रूप में एक पैर भी खींचे, और शीर्ष पर एक क्षैतिज अंडे जैसा दिखने वाला एक टोपी;
• सबसे बड़े मशरूम की टोपी पर, ऊपरी अंधेरे पक्ष और निचली सफेद परत का चयन करें;
• घास खींचे।

बारिश में मशरूम ज्यादा उगते हैं। इसे "लाठी" के बिना वास्तविक रूप से कैसे आकर्षित किया जाए, हम आगे विचार करेंगे।

ड्राइंग "बारिश हो रही है"

वरिष्ठ समूह पहले से ही बारिश (मशरूम, अंधा, मूसलाधार, शरद ऋतु, गर्मी) की विशेषताओं को निर्धारित करता है। शिक्षक को केवल इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है कि बूंदों को एक दिशा में दर्शाया गया है। सबसे पहले, बच्चे बारिश की बूंदों से बादल खींचते हैं, फिर वे लोगों को एक छतरी से खींचते हैं, अंतिम चरण में, प्रीस्कूलर "खिड़की के दूसरी तरफ" बारिश खींचते हैं।

बारिश के बादलों को चित्रित करते समय क्या देखना चाहिए।

• बादल पास हो तोबारिश को अलग-अलग आकार की आयताकार बूंदों के रूप में चित्रित करें, लेकिन एक ही दिशा में। बूँदें बादल के बीच से शुरू होती हैं, किनारे से नहीं। बादलों के नीचे और ऊपर का रंग अग्रभूमि की तुलना में गहरे रंग का होता है।
• यदि बादल दूर हैं, तो उनके नीचे की पृष्ठभूमि को पेंसिल से छायांकित करें, जिससे लगातार बारिश हो रही है। फिर उस पर स्ट्रोक के साथ, अलग-अलग बारिश की बूंदों को परिभाषित करें।

यह एक साधारण ड्राइंग है ("बारिश हो रही है")। पुराना समूह "प्राकृतिक" मौसम की घटनाओं को अच्छी तरह से चित्रित कर सकता है। निम्नलिखित नियम इसमें मदद करेंगे।

1. बारिश को हमेशा एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि पर दर्शाया जाता है, भले ही आप पेंट, पेंसिल, पेस्टल, तेल से चित्र बनाते हों।
2. एक दूसरे के समानांतर वर्षा की रेखाएँ खींचिए।
3. चमकदार बूंदों को इरेज़र, मोमबत्ती, विभिन्न रंगों या विशेष ब्रिसल वाले पंखे के ब्रश के दबाव से स्थानांतरित किया जाता है।

यदि आपको बारिश को एक प्राकृतिक घटना के रूप में चित्रित करने की आवश्यकता है, तो एक परिदृश्य बनाएं, और थोड़ी देर बाद उस पर हल्के रंग की बूंदों को ठोस तिरछे स्ट्रोक के साथ लगाएं। यदि आप इरेज़र से ड्रॉप्स बनाते हैं, तो पहले एक चौड़ी भुजा से दिशाएँ बनाएँ, और फिर एक नुकीले कोने से, तेज़ दबाव का उपयोग करके, बूंदों का एक हाइलाइट बनाएँ।

आप लोगों को बरसात में इसी तरह चित्रित करते हैं। लेकिन न केवल बारिश की दिशा, बूंदों के आकार पर ध्यान दिया जाता है, बल्कि पोखरों, स्प्रे के बल पर भी ध्यान दिया जाता है। यह प्रीस्कूलर को व्यक्तिगत ड्राइंग कक्षाओं में सिखाया जाता है।

पेंटिंग शरद ऋतु

अक्टूबर शरद ऋतु की प्रतियोगिताओं का महीना है। शिक्षक को ड्राइंग ("शरद") के माध्यम से बच्चों के साथ मौसम के गुणों को समेकित करने की आवश्यकता है। पुरानेसमूह सभी शरद ऋतु के महीनों की तुलना करता है, समानताएं और अंतर पाता है, रंग संक्रमण को याद करता है। सबसे आसान काम तब होता है जब बच्चे एक अकेले पेड़ का चित्रण करते हैं। ऐसा करने के लिए, पहले इसका स्थान निर्धारित किया जाता है, ट्रंक और शाखाओं को "गुलेल" के साथ चिह्नित किया जाता है।

फिर शाखाओं पर छोटे-छोटे चेकमार्क भी योजनाबद्ध तरीके से लगाए जाते हैं। पेंट की मदद से, ट्रंक और शाखाओं की मोटाई "बढ़ी" होती है। विभिन्न रंगों (लाल, नारंगी, पीला) में शाखाओं के शीर्ष पर पत्ते को दर्शाया गया है। अब लॉन, आकाश, बादल, सूरज और पेड़ की छाया खींचना बाकी है।

शरद ऋतु को लीफ फॉल बनाकर चित्रित किया जा सकता है। यहां बच्चे पेड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं। सबसे आसान विकल्प शरद ऋतु को प्रिंट के साथ चित्रित करना है (यह विधि पुराने समूह द्वारा सबसे अधिक पसंद की जाती है)।

ड्राइंग: ऑटम थीम

• पेड़ों से अलग-अलग पत्ते इकठ्ठा करें।
• उन्हें एक कागज के टुकड़े पर बांटें।
• अगला, एक शीट लें, इसे गलत साइड पर लाल, पीले, नारंगी रंग (नसों को विशेष रूप से सावधानी से चिकना करें) के साथ प्रचुर मात्रा में धब्बा दें।
• शीट के रंगे हुए हिस्से को लैंडस्केप शीट पर रखें, अपनी हथेली से दबाएं।
• एक अलग रंग चुनकर अन्य शीट के साथ यह काम करें।
• अब पत्तों की जरूरत नहीं है। आप ब्रश, पेंट से प्रिंट बनाते हैं। ध्यान दें कि पत्ती की नसें पेड़ के तने और शाखाओं के रूप में कार्य करती हैं।

आप शाखाओं के साथ पेड़ के तने खींच सकते हैं, और अपनी उंगलियों से बिंदु-पत्ते डाल सकते हैं। यह सभी उम्र के प्रीस्कूलर के लिए भी बहुत अच्छा है। प्रतियोगिता के लिए, कई बच्चे, अपनी कल्पना दिखाते हुए, एक महिला के चेहरे और बालों के बजाय पत्तियों के साथ शरद ऋतु की छवि बनाते हैं। इस प्रकार ज्ञान समेकित होता हैमानव चेहरे, पत्तियों, पेड़ों और शरद ऋतु के रंगों के अनुपात के बारे में।

पक्षियों को खींचना

वरिष्ठ समूह में एक पक्षी का चित्र बनाना उसी योजना का अनुसरण करता है जिस तरह से जानवरों की छवि पर पाठ किया जाता है। सबसे पहले, सभी विवरणों की तुलना ज्यामितीय आकृतियों से की जाती है, ध्यान आंदोलन, सिर झुकाव, लैंडस्केप शीट पर स्थान पर केंद्रित है। यहाँ एक उदाहरण है (एक मोर का चित्र बनाना):

• अंडाकार धड़ बनाएं;
• शीर्ष गोल सिर;
• गर्दन सिर से अंडाकार के साथ जाती है;
• शरीर पर त्रिकोणीय पंख बनाएं;
• अंडाकार में तीन अंगुलियों से पंजे जोड़ें;
• सिर पर गोल आंखें बनाएं, एक त्रिकोणीय चोंच;
• एक पंख से दूसरे पंख तक कैमोमाइल पंखुड़ियों के समान एक बहने वाली पूंछ की रूपरेखा;
• पक्षी को रंग दें।

पुराने समूह में आरेखण आपको विभिन्न कोणों से पक्षियों को क्रिया में चित्रित करने की अनुमति देता है। यह एक मुर्गा की प्रोफाइल जैसा दिखता है। आप सिर से शुरू करते हैं। एक वृत्त बनाएं, एक आंख को चिह्नित करें, एक अनुप्रस्थ रेखा के साथ एक त्रिकोणीय चोंच, एक अंडाकार दाढ़ी और तीन पंखुड़ियों वाली एक कंघी।

एक फ्लेयर्ड स्कर्ट के आकार के समान कॉलर के साथ सिर से एक गर्दन खींचें। इससे आप अवतल धड़ को जारी रखते हैं, गर्दन के साथ एक अर्धचंद्र जैसा दिखता है। इसके बाद, आठ पंखों की एक पूंछ बनाएं: पहले लंबे, ऊपर उठे हुए, चार पंख शरीर के अंत से शुरू होते हैं, आखिरी छोटे होते हैं, शरीर के एक तिहाई हिस्से तक जाते हैं और नीचे लटक जाते हैं।

शरीर पर एक रेखा के साथ एक पंख खींचा जाता है, पैर चार अंगुलियों और स्पर्स के साथ। विंग स्टीप परपंखों को क्षैतिज चापों द्वारा और लंबे पंखों को ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा इंगित किया जाता है। उंगलियों पर पंजे छोटे चापों में खींचे जाते हैं।

विजुअल आर्ट्स का सिनॉप्सिस कैसे लिखें

वरिष्ठ समूह में ड्राइंग की रूपरेखा निम्न योजना के अनुसार लिखी जाती है।

• पाठ का विषय। आमतौर पर कार्यक्रम से लिया जाता है।
• लक्ष्य। इस पाठ के तीन से पांच कार्य निर्धारित हैं, जिसका अर्थ है नए ज्ञान की प्राप्ति और मौजूदा कौशल का समेकन।
• सामग्री। टूलकिट अंतिम ब्रश तक इंगित किया गया है। किन तकनीकों का उपयोग किया जाएगा, किन उपकरणों की आवश्यकता होगी।
• पाठ की प्रगति। सैद्धांतिक भाग विषय पर प्रारंभिक कार्य के साथ शुरू होता है। तो, एक परी-कथा चरित्र जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है या जिसे कुछ चित्रित करने के लिए मदद की ज़रूरत है वह मिलने आ सकता है। कविताओं, कहानियों, चित्रों को देखने, दृश्य सामग्री की सहायता से खींची जाने वाली वस्तु के आवश्यक गुणों का पता चलता है। फिर, व्यवहार में, बच्चे कार्य को पूरा करते हैं, और पाठ के अंत में, प्राप्त ज्ञान के बारे में निष्कर्ष निकाले जाते हैं।

अब किंडरगार्टन में, कक्षाओं को "प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि" (DCE) शब्द कहा जाता है। वरिष्ठ समूह में शामिल होने से इसका सार नहीं बदला। बच्चों में वांछित वस्तु या घटना को आकर्षित करने की इच्छा जगाने के लिए डिडक्टिक गेम्स, गेम तकनीक और विभिन्न तकनीकों का भी उपयोग किया जाता है।