मध्य समूह में भाषण के विकास पर कक्षाएं। भाषण के विकास पर पाठ का विश्लेषण

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:19

आयु वर्ग के अनुसार बच्चे में सही भाषण कौशल बनाने के लिए मध्य समूह में भाषण के विकास पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। साथियों के बीच बच्चे के अनुकूलन की सफलता, साथ ही प्राथमिक विद्यालय में आगे की शिक्षा, सही उच्चारण और अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता पर निर्भर करती है। यह भाषा कौशल के विकास का स्तर है जो दर्शाता है कि किसी विशेष बच्चे के मानसिक और बौद्धिक विकास का स्तर क्या है।

हमें बच्चों के लिए भाषण विकास कक्षाओं की आवश्यकता क्यों है?

मध्य प्रीस्कूलर के साथ भाषण के विकास पर एक पाठ केवल एक चंचल तरीके से किया जाता है। यह इस उम्र के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण है, क्योंकि वे निष्पक्ष रूप से सोचते हैं। उन्होंने अभी तक दृढ़ता और चौकसता विकसित नहीं की है। मध्य पूर्वस्कूली बच्चे बहुत अधिक भावुक होते हैं, इसलिए वे आसानी से थक जाते हैं। खेल गतिविधियाँ उम्र के अनुकूल होनी चाहिए। सीखने की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चा खेल प्रक्रिया में कितना प्रवेश करता है, कितनायह घटना उन्हीं की होगी। खेल के दौरान, बच्चा सभी बुनियादी मानसिक प्रक्रियाओं का उपयोग करता है। वह विभिन्न प्रकार की खेल तकनीकों के माध्यम से बाहरी दुनिया के साथ सुनता है, कार्य करता है, देखता है, बातचीत करता है। कक्षा में, बच्चा शिक्षक की व्याख्याओं को सुनता है, पूछे गए प्रश्नों के उत्तर देता है, अन्य बच्चों के उत्तर सुनना सीखता है। खेल के दौरान, बच्चे ध्यान नहीं देते कि वे भी सीख रहे हैं।

मध्यम आयु वर्ग के प्रीस्कूलरों के भाषण विकास की समस्याएं

1. स्थितिजन्य भाषण जटिल और जटिल वाक्यों के निर्माण में असमर्थता है। ऐसे बच्चों में, दो या तीन शब्दों वाले वाक्यों से, एक नियम के रूप में, भाषण मोड़ बनते हैं।

2. छोटी शब्दावली।

3. कठबोली और गैर-साहित्यिक भाव युक्त भाषण।

4. खराब डिक्शन।

5. लोगोपेडिक भाषण विकार।

6. स्थिति के आधार पर संवाद भाषण बनाने, सही प्रश्न पूछने, संक्षिप्त या विस्तृत उत्तर देने में असमर्थता।

7. एकालाप भाषण बनाने में असमर्थता: कहानी के कथानक को पाठ के करीब या अपने शब्दों में फिर से बताएं, किसी विशिष्ट विषय पर कहानी-विवरण लिखें।

8. अपने स्वयं के निष्कर्षों में तर्क का उपयोग करने में विफलता।

9. भाषण की संस्कृति का गठन नहीं किया गया है: बच्चा किसी विशेष भाषण स्थिति में स्वर, भाषण दर, आवाज की मात्रा और अन्य मापदंडों का चयन नहीं कर सकता है।

प्रीस्कूलर में सुसंगत भाषण कैसे विकसित करें?

सुसंगत भाषण के विकास के लिए कक्षाओं में क्या शामिल है? कनेक्टेड स्पीच का मतलब है संभावनासटीक, लाक्षणिक रूप से, तार्किक रूप से और लगातार किसी भी जानकारी को प्रस्तुत करते हैं। भाषण व्याकरणिक रूप से सही होना चाहिए। जुड़े भाषण में शामिल हैं:

- संवाद। भाषा का ज्ञान ग्रहण करता है, बच्चों के बीच सजीव संचार प्रदान करता है। संवाद को अलग-अलग टिप्पणियों, प्रतिभागियों के बीच बातचीत, "प्रश्न-उत्तर" प्रकार के बयानों के रूप में बनाया जा सकता है। मध्य समूह में भाषण के विकास के लिए कक्षाओं में संवाद भाषण कौशल का गठन शामिल है: बच्चा शिक्षक और साथियों के साथ चर्चा में प्रवेश करने के लिए, संक्षेप में और संक्षिप्त रूप से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देना सीखता है। कक्षा में, संचार संस्कृति कौशल का निर्माण जारी है: बच्चों को वार्ताकार को सुनना सिखाया जाता है, वक्ता को बाधित नहीं करना, विचलित नहीं होना, भाषण में शिष्टाचार के पर्यायवाची रूपों को शामिल करना।

- एकालाप। यह एक व्यक्ति का सुसंगत भाषण है, कौशल पांच साल की उम्र से बनता है। इस तरह के भाषण की जटिलता इस तथ्य में निहित है कि मध्य पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चा अभी तक अपने स्वयं के बयान को प्रोग्राम करने में सक्षम नहीं है, एक विचार को तार्किक रूप से, लगातार और लगातार व्यक्त करने के लिए। मध्य समूह में भाषण के विकास के लिए कक्षाओं में तीन प्रकार के एकालाप भाषण पढ़ाना शामिल है: तर्क, कथन और विवरण। साथ ही, बच्चे विषय का वर्णन करना सीखते हैं और छोटे पाठों को फिर से सुनाते हैं।

मध्य समूह में हलचल के साथ भाषण

गति के साथ भाषण (मध्य समूह) आपको बोले गए वाक्यांशों के साथ हाथ और पैर के आंदोलनों को समन्वयित करने की अनुमति देता है। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के कई बच्चों में गलत और असंगठित आंदोलन होते हैं। हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सबक की अनुमति हैभाषण विकास के स्तर को बढ़ाएं, धीरे-धीरे भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।

जापानी डॉक्टर नामिकोशी तोकुजिरो ने हाथों को प्रभावित करने के लिए एक विशेष उपचार तकनीक बनाई है। उनकी शिक्षाओं के अनुसार, उंगलियों पर बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स होते हैं जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को आवेग भेजते हैं। हाथों पर एक्यूपंक्चर बिंदु हैं। इनकी मालिश करके आप आंतरिक अंगों की स्थिति को प्रभावित कर सकते हैं। यह वह शिक्षण था जिसने आंदोलनों का उपयोग करके भाषण के विकास का आधार बनाया। विशेषज्ञों ने पाया है कि भाषण के विकास की शुद्धता और स्तर हाथों की छोटी मांसपेशियों के आंदोलनों की सटीकता पर निर्भर करता है। एम। मोंटेसरी ने अपनी पुस्तक "हेल्प मी डू इट माई" में जोर दिया: "यदि उंगली की गति का विकास उम्र के मानदंड से मेल खाता है, तो भाषण का विकास भी सामान्य सीमा के भीतर है। यदि उंगलियों के मोटर कौशल का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण भी पिछड़ जाता है। मध्य समूह में ऐसी भाषा विकास गतिविधियों में शामिल हैं:

- फिंगर गेम (जीभ जुड़वाँ, कविताएँ, शारीरिक मिनट, फिंगर जिम्नास्टिक का उपयोग करके);

- अनाज के साथ काम करें (विभिन्न आकारों के अनाज के माध्यम से छांटना, अनाज पर चित्र);

- अनुप्रयोग (मोज़ेक, कतरन, लाठी से);

- बीडिंग;

- लेसिंग;

- कागजी कार्य;

- ऊनी धागों से बने फूल;

- अंडे के छिलके की पेंटिंग;

- हैचिंग;

- रूपरेखा के चारों ओर आरेखण;

- ग्राफिक श्रुतलेख;

- "ड्राइंग खत्म करें" जैसे कार्य;

- प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके मॉडलिंग;

-ग्राफिक अभ्यास;

- स्टैंसिल ड्राइंग;

- पानी के साथ काम करें (पिपेट के साथ पानी का आधान);

- माचिस से कुएं का निर्माण;

- छेद पंच के साथ काम करें;

- प्राकृतिक, घरेलू सामग्री का उपयोग करके उपदेशात्मक खेल और व्यायाम।

भाषण सुधार कक्षाएं

भाषण विकास (मध्य समूह) कैसे किया जाता है? कक्षाओं का उद्देश्य शब्दावली, उच्चारण का विस्तार करना, स्वर और विस्तृत उत्तरों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, साक्ष्य बनाना और संवाद की रचना करना है। मध्य समूह में भाषण के विकास और सुधार के लिए, अभ्यास के एक सेट का उपयोग किया जाता है:

- किसी चित्र की बात करना - इसका अर्थ है दृष्टांत के कथानक के बारे में एक कहानी। ऐसा कार्य आपको उन शब्दों का चयन करने की अनुमति देता है जो अर्थ (समानार्थी) में करीब हैं, शब्दों के अर्थ को याद करते हैं। विशेष मुद्रित प्रकाशन उन कक्षाओं के लिए उपयुक्त होते हैं जिनमें इन कौशलों को विकसित करने के उद्देश्य से परीक्षण और विभिन्न प्रकार के अभ्यास होते हैं।

- जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, कहावतें और बातें न केवल मध्य पूर्वस्कूली बच्चों की शब्दावली का विस्तार करती हैं, बल्कि भाषण तंत्र के समन्वय में भी मदद करती हैं। इस तरह के अभ्यास आपको भाषण दोषों को ठीक करने की अनुमति देते हैं जब कोई बच्चा बातचीत के दौरान शब्दों के अंत को निगलता है या इसके विपरीत, बातचीत के दौरान शब्दों को निकालता है।

- "इसका क्या मतलब है?" जैसे खेल या "वे ऐसा क्यों कहते हैं?" आपको किसी विशेष अवधारणा की व्याख्या करते समय उन शब्दों का चयन करने की अनुमति देता है जो अर्थ में करीब हैं। इसके लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, कहावतों और. का उपयोग करने की सिफारिश की जाती हैबातें.

- खेल "पत्रकार" बच्चों को संवादी भाषण कौशल विकसित करने की अनुमति देता है। बच्चा अपने विचारों को लगातार और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए "साक्षात्कार" के लिए प्रश्न लिखना सीखता है।

एक भाषण विकास सत्र का विश्लेषण कैसे करें?

एक भाषण विकास पाठ का विश्लेषण न केवल रिपोर्टिंग के लिए आवश्यक है, बल्कि यह समझने के लिए भी है कि इस विशेष समूह में भाषण विकास के स्तर को बढ़ाने के लिए कौन सी शिक्षण विधियां सबसे सफल और उपयुक्त हैं। विश्लेषण की प्रक्रिया में, शिक्षक यह नियंत्रित कर सकता है कि नई सामग्री में महारत हासिल करने में कितना समय लगा, किस बच्चे ने सामग्री में महारत हासिल नहीं की या निम्न स्तर पर किया। विश्लेषण की प्रक्रिया में निम्नलिखित बातों पर ध्यान देना आवश्यक है:

- आपने प्रत्येक प्रतिभागी को सीखने के लिए कितना प्रेरित किया;

- प्रत्येक ने शिक्षक के निर्देशों का कितनी सही ढंग से पालन किया;

- कौन से पल अच्छे नहीं गए;

- कौन से तरीके और तकनीक शामिल थे, उनमें से कौन सी अनुपयुक्त निकली;

- क्या सामग्री को सुलभ तरीके से प्रस्तुत किया गया था;

- कक्षा का सामान्य भावनात्मक वातावरण क्या है;

- अगले पाठ में आपको किन बिंदुओं पर ध्यान देने की आवश्यकता है;

- किन कौशलों और क्षमताओं में सुधार की आवश्यकता है;

- बच्चों में से किस पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

मध्य समूह (4-5 वर्ष) के बच्चों के भाषण का विकास किन मामलों में आदर्श के अनुरूप नहीं है? आपको स्पीच थेरेपिस्ट और न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श की आवश्यकता कब होती है?

परामर्श भाषण चिकित्सक औरएक न्यूरोलॉजिस्ट की तत्काल आवश्यकता है यदि:

- बच्चे की शब्दावली छोटी है या 4 साल से पूरी तरह से अनुपस्थित है;

- बड़ी संख्या में इशारों के आधार पर भाषण समझ से बाहर है;

- बच्चा हकलाता है, हकलाता है या अन्य स्पष्ट भाषण विकार है;

- सिर, नासॉफिरिन्क्स, या मौखिक गुहा में आघात का इतिहास रहा है जिसके परिणामस्वरूप बिगड़ा हुआ भाषण या मौन है।

विशेषज्ञों की समय पर पहुंच से भाषण विकारों को ठीक करने में मदद मिलेगी, अन्यथा बच्चा सही ढंग से नहीं बोल पाएगा, वह भाषण दोष वाले बच्चों के लिए एक विशेष स्कूल में अध्ययन करने के लिए बर्बाद हो जाएगा। इस तरह के उल्लंघन अपने आप दूर नहीं होते हैं।