पारिस्थितिकी, गणित, साक्षरता पर प्रारंभिक समूह में खुला पाठ

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:14

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों की शैक्षिक प्रणाली के रूप में इस तरह के एक महत्वपूर्ण और सामयिक मुद्दे को गहराई से प्रकट करने के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के इतिहास को याद करना आवश्यक है।

पूर्वस्कूली शिक्षकों की सैद्धांतिक नींव

तैयारी समूह में एक पूर्ण खुला पाठ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया का व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला रूप है। एक समय में, पोलिश शिक्षक जान कोमेन्स्की ने प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में कक्षाओं की आवश्यकता की पुष्टि की थी।

के. डी। उशिंस्की ने किंडरगार्टन में कक्षाओं और प्राथमिक विद्यालय के पाठों के बीच संबंधों के बारे में थीसिस को सामने रखा। एपी उसोवा ने एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की परवरिश की मूल बातें विकसित कीं, और यह भी साबित हुआ कि एक प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ एक बच्चे को विकसित करने, उसे स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने में मदद करता है।

अर्थकेयर स्तर

शिक्षक ज्ञान के दो मुख्य स्तरों की पहचान करते हैं जो बच्चे पूर्वस्कूली में महारत हासिल करते हैं।

• पहला स्तर खेल के दौरान साथियों, अन्य लोगों के साथ संचार के परिणामस्वरूप प्रीस्कूलर द्वारा अर्जित प्राथमिक ज्ञान है।
• दूसरा स्तर बच्चों द्वारा सीखने की प्रक्रिया में अर्जित ज्ञान और कौशल है।

तीन प्रकार की शैक्षिक पूर्वस्कूली गतिविधियाँ भी हैं जो सीधे तौर पर शिशुओं के संज्ञानात्मक उद्देश्यों से संबंधित हैं:

• पाठ्यक्रम में दी गई जानकारी को ध्यान से सुनने की क्षमता और पाठ्यक्रम और कार्यान्वयन के तरीकों में बड़ों के निर्देशों का पालन करने की क्षमता;
• न केवल शिक्षक, बल्कि प्रीस्कूलर के साथियों की कंपनी में विषयगत पाठ के दौरान किए गए कार्य का मूल्यांकन करने की क्षमता;
• निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता, इसके लिए एकमात्र सही समाधान या कई वैकल्पिक विकल्प खोजना, जो शिक्षक के साथ कुछ परिशोधन के साथ समस्या के समाधान को प्राप्त करने में मदद करेगा।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक गतिविधियों का महत्व

किसी भी खुली पूर्वस्कूली गतिविधि को बचपन की शिक्षा का एक सक्रिय साधन माना जाता है।

प्रमुख शिक्षक और बाल मनोवैज्ञानिक प्रीस्कूलरों के लिए फ्रंटल लर्निंग के मुख्य रूप के रूप में कक्षाओं के उपयोग से संबंधित मुद्दों का अध्ययन कर रहे हैं।

आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र (FSES) में, प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ व्यक्तिगत और बौद्धिक विकास के साथ-साथ स्कूल की पूरी तैयारी पर भी सकारात्मक प्रभाव डालता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाओं के रूप और तरीके

इस समय के दौरान, पाठ्येतर में लगातार सुधार हो रहा हैविभिन्न दिशाओं में कक्षाएं: पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री लगातार अधिक जटिल और विस्तारित होती जा रही है, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के बीच परस्पर संबंध के प्रभावी रूपों की तलाश है। उदाहरण के लिए, शिक्षक एक खेल के रूप में पारिस्थितिकी पर प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ आयोजित करने का प्रयास कर रहे हैं, जिससे प्रीस्कूलर की सीखने में रुचि बढ़ रही है।

वर्तमान में, कई शिक्षक समूह कक्षाओं से छोटे समूहों में काम करने की ओर बढ़ रहे हैं। यह प्रवृत्ति हमें शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने की अनुमति देती है, क्योंकि एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के साथ, बच्चे जल्दी से सैद्धांतिक सामग्री सीखते हैं और व्यावहारिक कौशल हासिल करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में मौजूदा रुझानों पर

पूर्वस्कूली संस्थानों में सक्रिय रूप से उपयोग किए जाने वाले नए रुझानों के बीच, विभिन्न क्षेत्रों में विकासात्मक कक्षाओं की प्रणालियों के निर्माण को अलग करना आवश्यक है। धीरे-धीरे कक्षा में पेश किए जाने वाले कार्यों की जटिलता होती है, शिक्षक बच्चों के व्यक्तिगत और बौद्धिक विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए घटनाओं को प्रीस्कूलर के सामान्य जीवन के जितना संभव हो सके करीब लाने का प्रयास करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के रूप क्या हैं

पूर्वस्कूली शिक्षा के निम्नलिखित रूपों को अलग करने की प्रथा है:

• व्यक्तिगत;
• समूह;
• ललाट।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, पाठ्येतर गतिविधियों, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य के लिए समय आवंटित किया जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री के तहत, निम्नलिखित गतिविधियों को समझने की प्रथा है:

• स्पोर्ट्सवियर;
• विषय-खेल;
• श्रम;
• उत्पादक;
• साजिश-भूमिका निभाना।

प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं की संरचना और विशेषताओं पर

ऐसे विशेष कार्यक्रम हैं जिन पर पूर्वस्कूली शिक्षक काम करते हैं। गणित के लिए FGT प्रारंभिक समूह में खुले पाठ की एक स्पष्ट संरचना है, यह प्रीस्कूलरों की गतिविधियों की बारीकियों और सामग्री द्वारा निर्धारित किया जाता है।

इस तरह के कारकों के बावजूद, किसी भी अतिरिक्त पाठ में तीन भाग होने चाहिए जो कार्यप्रणाली और सामग्री से परस्पर जुड़े हों, ये हैं: घटना की शुरुआत, पाठ का पाठ्यक्रम और अंत।

कक्षा शुरू करें

गणित में प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ शुरू करते हुए, शिक्षक को बच्चों को आगामी गतिविधि के लिए तैयार करना चाहिए, उनका ध्यान बदलना चाहिए, बच्चों को भावनात्मक रूप से सेट करना चाहिए, कार्य का सार स्पष्ट रूप से समझाना चाहिए। इन स्पष्टीकरणों के आधार पर, बच्चे अपनी कार्य योजना बनाते हैं, उन्हें यह समझना चाहिए कि कार्य को पूरा करने के लिए एल्गोरिथ्म क्या है, और क्या परिणाम प्राप्त करना चाहिए।

अध्ययन प्रगति

दुनिया भर में (या अन्य अनुशासन) तैयारी समूह में स्व-खुला पाठ प्रीस्कूलरों की एक स्वतंत्र मानसिक या व्यावहारिक गतिविधि है, जिसमें पाठ की शुरुआत में शिक्षक द्वारा निर्धारित कुछ कौशल और ज्ञान में महारत हासिल करना शामिल है।. पाठ के इस चरण में सोच की बारीकियों, आत्मसात करने की गति, बच्चे के विकास के स्तर के अनुसार तकनीकों और प्रशिक्षण का वैयक्तिकरण शामिल है। इस परप्रीस्कूलर से संपर्क करने का चरण केवल आपातकालीन मामलों में ही संभव है, जब बच्चा गलत हो। वे प्रीस्कूलर जिनके पास ध्यान, अच्छी याददाश्त, तुलना करने की क्षमता, विश्लेषण करने की क्षमता है, शिक्षक को न्यूनतम सहायता प्रदान करनी चाहिए।

उदाहरण के लिए, यदि आवेदन के लिए तैयारी समूह में एक खुला पाठ आयोजित किया जाता है, तो यह छात्र को याद दिलाने, मार्गदर्शन करने, सलाह देने और उसे अपने दम पर इस स्थिति से बाहर निकलने का मौका देने के लिए पर्याप्त है।.

अंतिम कक्षा

शिक्षक को अपने विकास, कुछ कौशल और क्षमताओं के गठन का आकलन करने के लिए प्रीस्कूलर की गतिविधियों का अंतिम परिणाम देखना चाहिए। यह वांछनीय है कि दुनिया भर में तैयारी समूह में एक खुला पाठ बच्चों की गतिविधियों के आकलन के सारांश के साथ समाप्त होता है। बच्चों की उम्र, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं और उन्हें सौंपे गए शैक्षिक कार्यों की जटिलता के बीच सीधा संबंध है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में पाठ के प्रत्येक भाग की अपनी विशिष्ट विशेषताएं हो सकती हैं, यह सब निर्धारित लक्ष्यों के साथ-साथ पाठ के लिए लिए गए अनुभाग पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, साक्षरता सिखाने के लिए एक प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ कठिन शब्दों के सही उच्चारण, कुछ वाक्यों को बनाने की क्षमता जैसे लक्ष्य का पीछा करता है। यदि शिक्षक अपने काम में निजी तरीकों का उपयोग करता है, तो पाठ के प्रत्येक चरण में उनकी स्पष्ट सिफारिशें होती हैं, और इसमें प्रतिबिंब भी शामिल होता है।

गणित में प्रारंभिक समूह में खुला पाठ पूरा होने के बाद, शिक्षक बच्चों द्वारा कार्यक्रम कार्यों के विकास का विश्लेषण करता है, एक योजना और सामग्री की रूपरेखा तैयार करता हैबाद के पाठ।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाओं की संरचना प्रीस्कूलर के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के परीक्षण की उपस्थिति मानती है। इस तरह की जाँच कक्षाओं के दौरान बच्चों के व्यवहार को देखने, उनके काम के परिणामों और खेल के दौरान बच्चों के व्यवहार का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में की जाती है।

किंडरगार्टन में गतिविधियों के वर्गीकरण के बारे में

आज, पूर्वस्कूली बच्चों के साथ आयोजित सभी गतिविधियों के लिए एक विशेष वर्गीकरण का उपयोग किया जाता है। उपदेशात्मक कार्य सेट के आधार पर, उदाहरण के लिए, पारिस्थितिकी पर प्रारंभिक समूह में एक खुला पाठ निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

• कौशल, नए ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक;
• मौजूदा कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए;
• रचनात्मक और व्यावहारिक गतिविधियां;
• विभिन्न शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए आयोजित संयुक्त कक्षाएं।

ज्ञान की सामग्री के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में सभी वर्गों को विभाजित किया जाना चाहिए:

• शिक्षा के कुछ क्षेत्रों में आयोजित शास्त्रीय कक्षाओं के लिए;
• एक साथ कई शैक्षिक वर्गों को शामिल करने वाले एकीकृत पाठों के लिए।

अंतरिक्ष के विषय पर तैयारी समूह में किसी भी खुले पाठ को संयुक्त माना जा सकता है, जो विभिन्न उपदेशात्मक कार्यों को तुरंत हल करने में सक्षम है (बच्चों को सितारों के बारे में बताना, अंतरिक्ष अन्वेषण, उनकी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना)।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाओं की सामग्री के संबंध में, हम ध्यान दें कि आप गतिविधि के कई अलग-अलग क्षेत्रों के ज्ञान का एक साथ उपयोग कर सकते हैं, ताकि बच्चा अपने आसपास की दुनिया का एक ही विचार बना सके।.एकीकृत कक्षाएं पूरी तरह से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास की अवधारणा का अनुपालन करती हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में कक्षाएं संचालित करने की योजना है:

• बाहरी दुनिया से परिचित होना;
• प्रीस्कूलर के भाषण का विकास;
• निर्माण और दृश्य गतिविधि;
• संगीत पाठ;
• शारीरिक शिक्षा;
• प्राथमिक भौतिक संस्कृति का गठन।

पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों (FSES) के लिए कुछ आवश्यकताएं हैं, उनके आधार पर, प्रीस्कूलर के लिए व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम बनाए जाते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किसी भी पाठ के कार्यक्रम में शामिल होना चाहिए:

• वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में कुछ मात्रा में ज्ञान, उनके परिवर्तन, परस्पर संबंध, क्रियाओं के एल्गोरिदम, प्राथमिक आत्मसात, ज्ञान का विस्तार, समेकन, साथ ही साथ उनका सामान्यीकरण;
• गतिविधि के उत्पादक रूपों को पढ़ाने के मामले में व्यावहारिक कौशल की मात्रा के बारे में;
• प्रभावी शिक्षण और संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए आवश्यक कौशलों की संख्या, उनके प्रारंभिक गठन और सुधार के साथ-साथ उनके अनुप्रयोग के बारे में।

पाठ में शैक्षिक सामग्री का आकार स्मृति की मात्रा, प्रीस्कूलरों के ध्यान की एकाग्रता, उनके मानसिक प्रदर्शन को ध्यान में रखता है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में कक्षाओं के विभिन्न रूपों में, शैक्षिक भ्रमण एक विशेष स्थान रखते हैं। भ्रमण के दौरान, शिक्षक शैक्षिक और शैक्षिक दोनों कार्यों को हल करने का प्रबंधन करता है।