बच्चों में ध्वनि उच्चारण: विशेषताएं और सुधार

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:15

बच्चों में ध्वनि उच्चारण का निर्माण 5-6 वर्ष तक पूर्ण हो जाना चाहिए। हालांकि, शिक्षकों की प्रतिक्रिया को देखते हुए, कई प्रथम श्रेणी के छात्रों को कुछ भाषण चिकित्सा समस्याएं होती हैं। यह अन्य लोगों के साथ उनके संचार को महत्वपूर्ण रूप से जटिल करता है, लेखन के विकास में विशिष्ट त्रुटियों की उपस्थिति की ओर जाता है। मैं अपने बच्चे में विकार कैसे देख सकता हूँ? कौन से भाषण दोष समय के साथ दूर हो जाएंगे, और किन लोगों को तुरंत विशेषज्ञों को संबोधित करना चाहिए?

उच्चारण विकार

शिशु का भाषण पूर्वस्कूली उम्र में सक्रिय रूप से बनता है। काफी लंबे समय तक इसमें निम्न दोष देखे जा सकते हैं:

• कोई आवाज नहीं। इसे बस छोड़ दिया जाता है ("चम्मच" के बजाय "ओशका", "पेन" के बजाय "आंख")।
• कुछ ध्वनियों को दूसरों के साथ बदलना, लाइटर ("मछली" के बजाय "yyba", "बॉल" के बजाय "साल")।
• ध्वनि विकृति (गड़गड़ाहट, नासिका)।
• सही उच्चारण वाले स्वरों को मिलाना। बच्चा कहता है या तो "कार" या "मसीना", लगातार भ्रमित हो रहा है।

बच्चों में ध्वनि उच्चारण में विभिन्न दोषों को अन्य समस्याओं के साथ जोड़ा जा सकता है: वाक्यांशिक भाषण की कमी, एक छोटी शब्दावली, गलत व्याकरणिक रूपों का उपयोग। यह एक जटिल विकार का संकेत दे सकता है जिसमें कोई खुद को ध्वनियों के साथ काम करने तक सीमित नहीं कर सकता।

उल्लंघन के कारण

कुछ माता-पिता लगातार अपनी वाणी को सुधार कर और टिप्पणी करके बच्चे के दोषों को ठीक करने का प्रयास करते हैं। इससे बच्चे की तीव्र नकारात्मक प्रतिक्रिया होती है, और कभी-कभी हकलाना भी। बच्चों में ध्वनि के उच्चारण को ठीक करना कोई आसान प्रक्रिया नहीं है। आपको इसे टिप्पणियों से नहीं, बल्कि दोषों के कारणों की पहचान के साथ शुरू करने की आवश्यकता है। वे हो सकते हैं:

• सुनने में समस्या।
• बिगड़ा हुआ विभेदन, जिसमें बच्चा ध्वनिक ध्वनि (उदाहरण के लिए, "डी" और "टी") में करीब वाले स्वरों के बीच अंतर नहीं करता है।
• जीभ, तालु, जबड़े की गलत शारीरिक संरचना, काटने के विभिन्न दोष।
• मुखर तंत्र (विशेषकर होंठ और जीभ) की सीमित गतिशीलता।
• गलत परवरिश, जब माता-पिता बच्चे के साथ बहुत देर तक "लिस" करते हैं या, इसके विपरीत, उस पर ध्यान न दें, उसे टीवी के सामने रोपित करें।
• वाक दोष वाले लोगों के साथ लगातार संवाद। समस्याएँ तब भी उत्पन्न हो सकती हैं जब माता-पिता बहुत जल्दी और अस्पष्ट रूप से बोलते हैं।
• द्विभाषी। बच्चा उच्चारण की ख़ासियत में भ्रमित है,जो दूसरी भाषा की समानता में ध्वनियों के विरूपण की ओर ले जाता है।

छोटे प्रीस्कूलर

बच्चे का आर्टिक्यूलेशन तंत्र धीरे-धीरे विकसित होता है। इसलिए, सही भाषण प्राप्त करने के लिए, बच्चों में ध्वनि उच्चारण की ख़ासियत के बारे में मत भूलना।

3 साल की उम्र में ठीक है:

• बच्चे व्यंजन को नरम करते हैं ("चम्मच" के बजाय "l'ozitska");
• सीटी बजाना और फुफकारना स्वरों को छोड़ दिया जाता है, बदल दिया जाता है, भ्रमित किया जाता है या धुंधला कर दिया जाता है;
• भाषण में कोई "l" और "r" ध्वनियाँ नहीं हैं;
• आवाज वाले स्वर स्तब्ध हैं;
• पश्च भाषाई ध्वनियों के बजाय, पूर्वकाल भाषाई ध्वनियों का उच्चारण किया जाता है ("शहर" के बजाय "डोरोड", "पेंसिल" के बजाय "तरंदश")।

बच्चे स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं, लेकिन दूसरों के साथ संयोजन में इसका उच्चारण नहीं कर सकते हैं, शब्दांशों को शब्दों में पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं, यदि वे पास हैं तो व्यंजन को छोड़ दें। माता-पिता को सावधान रहना चाहिए यदि बच्चा संपर्क करने के लिए अनिच्छुक है, सरल अनुरोधों और प्रश्नों को नहीं समझता है, खंडित शब्दों के साथ प्रबंधन करता है ("माँ" कहता है और "माँ", "अको" और "दूध" नहीं)।

मध्यम प्रीस्कूलर

4-5 वर्ष की आयु में बच्चों में ध्वनि उच्चारण का विकास बहुत सक्रिय होता है। ध्वनियों का नरम होना लगभग गायब हो जाता है। बच्चे हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू करते हैं, उनमें से अधिकांश में "आर" ध्वनि होती है, लेकिन उनका उच्चारण अभी तक स्वचालित नहीं हुआ है। एक बच्चा एक शब्द सही कह सकता है और दूसरे में गलती कर सकता है। उसी समय, ध्वनियाँ अब नहीं हैंछोड़ दिया गया और अन्य लोगों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया।

कभी-कभी, "w", "r", "g" स्वरों का उच्चारण करना सीख लेने के बाद, बच्चा उन्हें सभी शब्दों में डाल देता है ("कबूतर" के बजाय "कबूतर", "दांत" के बजाय "झुब")।) लेकिन सामान्य तौर पर, भाषण स्पष्ट हो जाता है, बच्चे शब्दांशों को कम बार पुनर्व्यवस्थित करते हैं, लगभग शब्दों को संक्षिप्त नहीं करते हैं। यह सामान्य माना जाता है यदि बच्चा सीटी, सोनोरस ("पी", "एल") और हिसिंग ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है। अन्य मामलों में, एक भाषण चिकित्सक से परामर्श करें।

वरिष्ठ प्रीस्कूलर

स्पीच थेरेपिस्ट कहते हैं कि 5-6 साल की उम्र तक बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण पूरी तरह से बन जाना चाहिए। हालांकि, लगभग 20% बच्चों में भाषण विकृतियां होती हैं।

वे संबंधित हो सकते हैं:

• हिसिंग ध्वनियों के अपर्याप्त स्वचालन के साथ-साथ "एल" और "पी" फोनेम्स के साथ। कुछ बच्चों में आदतन गड़गड़ाहट या लिस्प विकसित हो जाता है।
• हकलाना और डिस्लिया को पेशेवर मदद की आवश्यकता है।
• आकस्मिक उच्चारण के साथ, जब बच्चा जल्दी में होता है, अंत को निगलता है, ध्वनियों का अस्पष्ट उच्चारण करता है।

जैसे-जैसे स्कूल में प्रवेश कठिन होता जा रहा है, स्पष्ट भाषण पर काम करने पर अधिक ध्यान देना चाहिए। जब संदेह हो, तो भाषण चिकित्सक के पास जाना और पूरी तरह से निदान से गुजरना बेहतर होता है।

बच्चों में ध्वनि उच्चारण की परीक्षा

निदान की शुरुआत करते हुए, भाषण चिकित्सक एक छोटे रोगी के भाषण तंत्र की संरचना की सावधानीपूर्वक जांच करेगा। बच्चे से पूछा जाएगाजबड़े, होंठ और जीभ के साथ विभिन्न आंदोलनों को करें। इस तरह उनकी गतिशीलता का पता चलता है।

बच्चों में ध्वनि उच्चारण की विशेषताओं की जांच करने के लिए, उन्हें ध्वनि को अलग-अलग उच्चारण करने के लिए कहा जाता है। यह जांचा जाता है कि आर्टिक्यूलेटरी स्विचिंग कितनी जल्दी होती है। टॉडलर्स सिलेबल्स ("पैक-कैप") या उनमें से चेन ("मना-मनु-कई") दोहराते हैं।

फिर तस्वीरें दिखाई जाती हैं। उन पर चित्रित वस्तुओं के नाम पर अध्ययनित ध्वनि है। यह विभिन्न पदों और संयोजनों में खड़ा है। यदि बच्चा विकृतियां करता है, तो भाषण चिकित्सक उसके बाद शब्द को दोहराने के लिए कहता है, एक समस्याग्रस्त ध्वनि के साथ शब्दांशों का उच्चारण करने के लिए। परीक्षा के लिए न केवल आसान, बल्कि बहु-अक्षर वाले शब्दों का चयन करना महत्वपूर्ण है।

कभी-कभी बच्चा चित्रों के नामों का सही उच्चारण करता है, और सामान्य भाषण में वह कुछ स्वरों को दूसरों के साथ बदल देता है। यह टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी राइम का उच्चारण करके इसे जांचने में मदद करता है, जहां अध्ययन की गई ध्वनि अक्सर पाई जाती है, प्लॉट चित्रों पर आधारित बातचीत।

फोनेमिक हियरिंग टेस्ट

ध्वनि उच्चारण का निदान करने के अलावा, बच्चों के स्वरों के बीच अंतर करने की क्षमता का परीक्षण किया जाता है। ध्वनियों के निम्नलिखित जोड़े पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए: "हिसिंग + सीटी", "हार्ड + सॉफ्ट", "बहरा + सोनोरस", "आर + एल"। इस मामले में, निम्न प्रकार के कार्यों का उपयोग किया जाता है:

• स्पीच थेरेपिस्ट ("री-ली", "उच-उच") के बाद विपक्षी सिलेबल्स को दोहराएं;
• 3-4 तत्वों की एक श्रृंखला को पुन: प्रस्तुत करें ("f-f-b-b-for");
• सुनने पर एक चाल (ताली, कूद) करनादिया गया शब्दांश;
• उन चित्रों का चयन करें जिनके नाम निर्दिष्ट ध्वनियों से शुरू होते हैं;
• समान-ध्वनि वाले शब्दों का अर्थ समझाएं (उदाहरण के लिए, "वार्निश-कैंसर") या सही तस्वीर दिखाएं।

बच्चों में ध्वनि उच्चारण का सुधार

भाषण चिकित्सा कार्य में तीन चरण शामिल हैं। आइए उन्हें सूचीबद्ध करें:

1. प्रारंभिक चरण। बच्चे को कान से गठित स्वर में अंतर करना सिखाया जाता है। होठों और जीभ की मांसपेशियों को उनके लिए नई गति सीखनी चाहिए। इसके लिए, कृत्रिम जिम्नास्टिक, सही वायु धारा के निर्माण के लिए व्यायाम का उपयोग किया जाता है। बच्चा आईने के सामने लगा हुआ है, सभी हरकतें धीमी गति से की जाती हैं। यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो आप अपने हाथों से जीभ की मदद कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, इसे ऊपर उठाएं या इसे एक ट्यूब में रोल करें)। माता-पिता भाषण चिकित्सक से परामर्श करके या प्रासंगिक किताबें पढ़कर काम के इस हिस्से को ले सकते हैं।
2. मंचन की आवाज। काम का यह हिस्सा एक भाषण चिकित्सक को सबसे अच्छा सौंपा गया है जो विशेष तकनीकों से परिचित है। वह एक प्रीस्कूलर को दूसरों से अलगाव में आवश्यक ध्वनि का उच्चारण करने के लिए एक चंचल तरीके से सिखाएगा।
3. भाषण में स्वनिम का स्वचालन। ध्वनि को स्वचालित रूप से उच्चारित करने के लिए, इसे कई बार दोहराया जाना चाहिए। सबसे पहले, बच्चा इसे विभिन्न प्रकार के अक्षरों में उच्चारण करता है, फिर शब्दों में, और विभिन्न पदों पर काम किया जाता है। उसके बाद ही आप वाक्यों, छोटी कविताओं और जुबान पर आगे बढ़ सकते हैं। उनमें ऐसी ध्वनियाँ नहीं होनी चाहिए जिनका बच्चा अभी तक उच्चारण करना नहीं जानता है। अंतिम चरण में, लघु कथाओं की रीटेलिंग का उपयोग किया जाता है, कथानक चित्रों का विवरण।

कभी-कभी बच्चे किसी ध्वनि का उच्चारण करना सीख जाते हैं, हठपूर्वक उसे दूसरे के साथ मिला देते हैं। ऐसे में इन्हें अलग करने का काम चल रहा है। प्रत्येक ध्वनि का उच्चारण करते समय बच्चे को अभिव्यक्ति में अंतर खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर स्वरों को अक्षरों में, समान शब्दों में, और अंत में, टंग ट्विस्टर्स में तैयार किया जाता है।

कक्षाओं का आयोजन

बच्चों में ध्वनि उच्चारण की शिक्षा कोई त्वरित प्रक्रिया नहीं है। खासकर अगर बड़ी संख्या में स्वरों की विकृति का पता चलता है। आपको उन्हें सबसे हल्के से शुरू करते हुए, धीरे-धीरे डालना होगा। उसी समय, ध्वनियों का अभ्यास नहीं किया जाना चाहिए, जिसके उच्चारण के दौरान भाषण के अंग विपरीत स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं। उदाहरण के लिए, "के साथ" को बीच में एक खांचे के साथ एक विस्तृत जीभ की आवश्यकता होती है। इसे "l" ध्वनि के साथ नहीं जोड़ा जाना चाहिए, जिसका उच्चारण करने के लिए एक संकीर्ण जीभ की आवश्यकता होती है।

स्पीच थेरेपिस्ट के साथ कक्षाएं व्यवस्थित रूप से, सप्ताह में 2-3 बार आयोजित की जानी चाहिए। प्रीस्कूलर की रुचि के लिए, खिलौने, चित्र, बोर्ड गेम (लोट्टो, डोमिनोज़) का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। तथापि, ध्वनि उच्चारण पर कार्य घर पर ही जारी रहना चाहिए। भाषण चिकित्सक आमतौर पर माता-पिता को होमवर्क देता है। सबसे अधिक बार, यह कलात्मक जिमनास्टिक का एक जटिल है, जिसे दैनिक रूप से करने की सिफारिश की जाती है। श्वास-प्रश्वास को सही बनाने के लिए स्वरों को गाना, जीभ से कागज़ों को फोड़ना, बुलबुले उड़ाना उपयोगी है।

वाक समारोह का विकास ठीक मोटर कौशल के गठन के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। इसलिए, यदि आपके बच्चे को ध्वनि उच्चारण में समस्या है, तो फिंगर गेम्स से परिचित हों। हर दिन मूर्तिकला करने की कोशिश करेंड्रा करें, कागज़ के आंकड़े काटें, मोतियों से गहने बनाएं, मोज़ाइक या कंस्ट्रक्टर्स को इकट्ठा करें।

पूर्वस्कूली बच्चों में ध्वनि उच्चारण पर सबसे अधिक ध्यान देना चाहिए। आखिरकार, जो कमियां बचपन से ही जड़ पकड़ चुकी हैं, उन्हें बाद में बड़ी मुश्किल से ठीक किया जाता है। उन्हें चेतावनी देने के लिए, माता-पिता को उनके भाषण की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए, सभी ध्वनियों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए और यदि बच्चे में खतरनाक लक्षण हैं तो भाषण चिकित्सक की यात्रा को स्थगित नहीं करना चाहिए।