अनाथालय में एक बच्चा। अनाथालयों में बच्चे कैसे रहते हैं? स्कूल में अनाथालय के बच्चे

2024 लेखक: Priscilla Miln | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-02-18 01:14

विषय "अनाथालय में एक बच्चा" बहुत कठिन है और इसके लिए सबसे गंभीर ध्यान देने की आवश्यकता है। समस्या अक्सर समाज द्वारा पूरी तरह से समझ में नहीं आती है। इस बीच, हमारे देश में हर साल अधिक से अधिक अनाथालयों के निवासी हैं। आंकड़े कहते हैं कि रूस में बेघर बच्चों की संख्या अब दो मिलियन तक पहुंच गई है। और अनाथालयों के निवासियों की संख्या प्रति वर्ष लगभग 170,000 लोगों की वृद्धि हो रही है।

पिछले एक दशक में ही ऐसे संस्थान पहले की तुलना में तीन गुना हो गए हैं। उनमें न केवल वास्तविक अनाथ रहते हैं, बल्कि उनके माता-पिता द्वारा छोड़े गए छोटे-छोटे अनाथ भी हैं, जो शराबियों, नशा करने वालों और दोषियों से छीन लिए गए हैं। उन लोगों के लिए विशेष बंद संस्थान हैं जो जन्मजात दोषों के साथ पैदा हुए थे, या मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए अनाथालय के रूप में इस तरह के रूप में पैदा हुए थे। जीवन और रखरखाव की शर्तों का विज्ञापन नहीं किया जाता है, और समाज इस पर आंखें मूंद लेना पसंद करता है।

अनाथालयों में बच्चे कैसे रहते हैं

ऐसे बंद स्थान में जो कुछ हो रहा है, प्रत्यक्षदर्शियों के अनुसार, सामान्य मानवीय परिस्थितियों से बहुत कम मिलता जुलता है। संगठन, प्रायोजक और सिर्फ देखभाल करने वाले लोग बनाने की कोशिश कर रहे हैंइन बच्चों की मदद करने के लिए उनकी शक्ति में सब कुछ। वे पैसे जुटाते हैं, यात्राएं करते हैं, चैरिटी कॉन्सर्ट आयोजित करते हैं, अनाथालयों के लिए फर्नीचर और घरेलू उपकरण खरीदते हैं। लेकिन ये सभी निस्संदेह अच्छे कर्मों का उद्देश्य अनाथों के अस्तित्व के लिए बाहरी परिस्थितियों में सुधार करना है।

इस बीच, अनाथालयों में बच्चों की समस्या कहीं अधिक गंभीर, गहरी है, और यह इस तथ्य में निहित है कि ऐसे विद्यार्थियों के लिए मानवीय परिस्थितियाँ बनाकर, खिलाने, गर्म करने और धोने से, हम मुख्य समस्याओं का समाधान नहीं करेंगे - माँ और अन्य रिश्तेदारों, करीबी लोगों के साथ प्यार और व्यक्तिगत व्यक्तिगत संचार की कमी।

सार्वजनिक शिक्षा - गारंटी और समस्याएं

अकेले पैसे से इस समस्या का समाधान असंभव है। जैसा कि आप जानते हैं, हमारे देश में माता-पिता के बिना छोड़े गए बच्चे राज्य के संरक्षण में आते हैं। रूस में, अनाथों को पालने का रूप मुख्य रूप से राज्य के बड़े अनाथालयों के रूप में मौजूद है, जिनमें से प्रत्येक को 100 से 200 के निवासियों की संख्या के लिए डिज़ाइन किया गया है। राज्य सहायता प्रणाली का लाभ मुख्य रूप से सामाजिक गारंटी में निहित है - अपने स्वयं के आवास प्राप्त करना वयस्कता तक पहुँचने पर, मुफ्त शिक्षा वगैरह। यह एक निश्चित प्लस है। लेकिन अगर हम शिक्षा की बात करें तो कुल मिलाकर राज्य ऐसा नहीं कर सकता।

कठोर आंकड़े बताते हैं कि अनाथालय के दसवें से अधिक स्नातक, वयस्क होकर, समाज में एक योग्य स्थान नहीं पाते हैं और एक सामान्य जीवन जीते हैं। लगभग आधे (लगभग 40%) शराबी बन जाते हैं औरनशा करने वाले, इतनी ही संख्या में अपराध करते हैं, और लगभग 10% स्नातक आत्महत्या का प्रयास करते हैं। इतने भयानक आँकड़े क्यों? ऐसा लगता है कि अनाथों की राज्य शिक्षा की व्यवस्था में गंभीर खामियां हैं।

बच्चों का घर - बच्चों की उम्र और श्रृंखला के साथ संक्रमण

ऐसी व्यवस्था एक कन्वेयर के सिद्धांत पर बनाई गई थी। यदि बच्चे को माता-पिता के बिना छोड़ दिया जाता है, तो उसे श्रृंखला के साथ यात्रा करना, कई संस्थानों में क्रमिक रूप से आगे बढ़ना तय है। तीन या चार साल की उम्र तक, छोटे अनाथों को अनाथालयों में रखा जाता है, फिर उन्हें एक अनाथालय में भेज दिया जाता है, और सात साल की उम्र तक पहुंचने पर, एक बोर्डिंग स्कूल छात्र के स्थायी निवास का स्थान बन जाता है। ऐसी संस्था अपने स्वयं के शैक्षणिक संस्थान होने के कारण अनाथालय से भिन्न होती है।

उत्तरार्द्ध के भीतर, अक्सर जूनियर स्कूल और हाई स्कूल में भी विभाजन होता है। उन दोनों के अपने-अपने शिक्षक और शिक्षक हैं, वे अलग-अलग भवनों में स्थित हैं। नतीजतन, अपने जीवन के दौरान, अनाथालय के बच्चे कम से कम तीन या चार बार टीमों, शिक्षकों और साथियों को बदलते हैं। वे इस तथ्य के अभ्यस्त हो जाते हैं कि उनके आसपास के वयस्क अस्थायी हैं, और जल्द ही अन्य भी होंगे।

कर्मचारियों के मानकों के अनुसार, ग्रीष्म काल में 10 बच्चों के लिए केवल एक शैक्षिक दर है - 15 बच्चों के लिए एक व्यक्ति। बेशक, एक अनाथालय में एक बच्चे को कोई वास्तविक पर्यवेक्षण या वास्तविक ध्यान नहीं मिलता है।

रोजमर्रा की जिंदगी के बारे में

एक और समस्या और विशेषता है अनाथों की दुनिया की द्वीपीयता। अनाथालयों में बच्चे कैसे रहते हैं? और अध्ययन औरवे एक ही बेसहारा के वातावरण में चौबीसों घंटे काम करते हुए संवाद करते हैं। गर्मियों में, टीम को आमतौर पर छुट्टी पर भेजा जाता है, जहां बच्चों को खुद के साथ, अन्य राज्य संस्थानों के प्रतिनिधियों से संपर्क करना होगा। नतीजतन, बच्चा सामान्य धनी परिवारों के साथियों को नहीं देखता है और उसे पता नहीं है कि वास्तविक दुनिया में कैसे संवाद करना है।

अनाथालय के बच्चों को कम उम्र से ही काम करने की आदत नहीं होती, जैसा कि सामान्य परिवारों में होता है। उन्हें सिखाने और उन्हें अपनी और अपने प्रियजनों की देखभाल करने की आवश्यकता समझाने वाला कोई नहीं है; परिणामस्वरूप, वे काम नहीं कर सकते और न ही करना चाहते हैं। वे जानते हैं कि राज्य यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है कि वार्डों को कपड़े पहनाए और खिलाया जाए। स्वयं के रखरखाव की कोई आवश्यकता नहीं है। इसके अलावा, कोई भी काम (उदाहरण के लिए, रसोई में मदद करना) स्वच्छता और सुरक्षा मानकों द्वारा निषिद्ध है।

बुनियादी घरेलू कौशल की कमी (खाना बनाना, कमरे को साफ करना, कपड़े सिलना) वास्तविक निर्भरता को जन्म देती है। और यह सिर्फ आलस्य भी नहीं है। यह शातिर प्रथा व्यक्तित्व निर्माण और समस्याओं को स्वयं हल करने की क्षमता के लिए हानिकारक है।

आजादी पर

सीमित, एक समूह में वयस्कों के साथ सीमित विनियमित संचार स्वतंत्रता के संदर्भ में एक अनाथालय में एक बच्चे के विकास को प्रोत्साहित नहीं करता है। एक अनिवार्य ठोस दैनिक दिनचर्या और वयस्कों द्वारा नियंत्रण की उपस्थिति बच्चे द्वारा अपने स्वयं के कार्यों के लिए आत्म-अनुशासन और योजना बनाने की किसी भी आवश्यकता को समाप्त कर देती है। बचपन से अनाथालय के बच्चेउन्हें केवल दूसरे लोगों के निर्देशों का पालन करने की आदत होती है।

परिणामस्वरूप सरकारी संस्थानों के स्नातक किसी भी तरह से जीवन के अनुकूल नहीं होते हैं। आवास प्राप्त करने के बाद, वे अकेले रहना नहीं जानते, घर पर खुद की देखभाल करते हैं। ऐसे बच्चों में किराने का सामान खरीदने, खाना बनाने और समझदारी से पैसा खर्च करने का हुनर नहीं होता। उनके लिए सामान्य पारिवारिक जीवन सात मुहरों के पीछे एक रहस्य है। ऐसे स्नातक लोगों को बिल्कुल भी नहीं समझते हैं, और परिणामस्वरूप, वे अक्सर आपराधिक ढांचे में फंस जाते हैं या बस शराबी बन जाते हैं।

दुर्भाग्यपूर्ण परिणाम

बाहरी रूप से समृद्ध अनाथालयों में भी, जहां अनुशासन बनाए रखा जाता है, क्रूर व्यवहार के गंभीर मामले नहीं होते हैं, बच्चों में नैतिक आदर्शों को स्थापित करने और समाज में जीवन के बारे में कम से कम प्राथमिक अवधारणाएं देने वाला कोई नहीं है। यह संरेखण, दुर्भाग्य से, अनाथों की केंद्रीकृत राज्य शिक्षा की प्रणाली द्वारा उत्पन्न होता है।

अनाथालयों में शैक्षणिक कार्य अक्सर आपातकालीन और व्यापक प्रचार के अभाव में कम हो जाते हैं। अनाथ-हाई स्कूल के छात्रों को अनाथालय में बच्चे के अधिकारों और इसे छोड़ने पर (आवास, लाभ, मुफ्त शिक्षा के लिए) समझाया जाता है। लेकिन यह प्रक्रिया केवल इस तथ्य की ओर ले जाती है कि वे सभी प्रकार के कर्तव्यों के बारे में भूल जाते हैं और केवल यह याद रखते हैं कि राज्य से लेकर तत्काल पर्यावरण तक हर किसी का उन पर सब कुछ बकाया है।

अनाथालय के कई बच्चे, जो बिना आध्यात्मिक और नैतिक कोर के बड़े हुए हैं, उनमें स्वार्थ और पतन की प्रवृत्ति होती है। उनके लिए समाज का पूर्ण सदस्य बनना लगभग असंभव है।

एक विकल्प है…

निष्कर्ष दुखद हैं: बड़ा राज्यअनाथालय ने अनाथों को शिक्षित करने के एक रूप के रूप में अपनी अक्षमता पूरी तरह से साबित कर दी है। लेकिन बदले में क्या दिया जा सकता है? विशेषज्ञों के बीच, यह माना जाता है कि ऐसे बच्चों के लिए केवल गोद लेना ही इष्टतम हो सकता है। चूंकि एक अनाथालय में एक बच्चा सरकारी माहौल में जो वंचित है, वही एक परिवार ही दे सकता है।

जो लोग पालक परिवारों में जीवन के बारे में पहले से जानते हैं, वे उन लोगों को राज्य सहायता की आवश्यकता के बारे में दृढ़ता से आश्वस्त हैं जिन्होंने किसी और के अनाथ बच्चे की परवरिश करने का फैसला किया है। ऐसे माता-पिता को राज्य, समाज और चर्च के समर्थन की आवश्यकता होती है, क्योंकि दत्तक माता-पिता अपनी कठिन जिम्मेदारियों के साथ हमेशा बहुत सारी समस्याएं और जटिल मुद्दे होते हैं।

ऐसे पालक परिवार हैं जो एक अनाथालय की जगह ले सकते हैं। उसी समय, राज्य माता-पिता को वेतन देता है, और गोद लेने का कोई रहस्य नहीं है - अनाथ जानता है कि वह कौन है और वह कहां से आता है। नहीं तो ऐसा शिष्य परिवार का पूर्ण सदस्य होता है।

दूसरा विकल्प

अनाथों के जीवन को व्यवस्थित करने का दूसरा रूप एक पारिवारिक अनाथालय है। इस प्रकार की गैर-राज्य संस्थाएं अक्सर इस मार्ग का अनुसरण करती हैं। वहां रहने वाले क्वार्टरों को अलग-अलग अपार्टमेंट में विभाजित किया जा सकता है, "परिवारों" में 6-8 बच्चे होते हैं, एक मां आधिकारिक तौर पर इस पद पर नियुक्त होती है, और उसका सहायक। बच्चे सभी एक साथ हैं और बारी-बारी से किराने का सामान, खाना पकाने और घर के सभी आवश्यक कामों की खरीदारी करते हैं। इस प्रकार के अनाथालय में एक बच्चा एक बड़े मिलनसार परिवार के सदस्य की तरह महसूस करता है।

एसओएस बच्चों के गांवों का अनुभव भी दिलचस्प है, जिसकी युक्ति में एक शिक्षक को शिक्षित करने का मॉडलऑस्ट्रिया। हमारे देश में ऐसे तीन गांव हैं। उनका लक्ष्य यह भी है कि विद्यार्थियों के रहन-सहन की स्थिति को यथासंभव परिवार के करीब लाया जाए।

इसके अलावा, छोटे बच्चों के घर हैं। उन्हें एक साधारण सरकारी संस्थान की छवि और समानता में व्यवस्थित किया जाता है, लेकिन वहां बच्चों की संख्या बहुत कम होती है - कभी-कभी 20 या 30 से अधिक लोग नहीं। इस तरह के पैमाने पर, एक विशाल बोर्डिंग स्कूल की तुलना में घर बनाना बहुत आसान है। इस प्रकार के अनाथालय में एक बच्चा नियमित स्कूल जाता है और सामान्य परिवारों के साथियों के साथ बातचीत करता है।

क्या ऑर्थोडॉक्स चर्च बचाएगा?

कई शिक्षकों और सार्वजनिक हस्तियों का मानना है कि चर्च के प्रतिनिधियों को राज्य के बच्चों के संस्थानों में काम में शामिल होना चाहिए, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति को आत्मा के लिए भोजन, नैतिक आदर्शों की उपस्थिति और नैतिक सिद्धांतों के निर्माण की आवश्यकता होती है। माता-पिता की गर्मजोशी से वंचित अनाथों को इसकी दोगुनी जरूरत होती है।

यही कारण है कि आधुनिक दुनिया में आध्यात्मिकता की कमी और किसी भी दिशा-निर्देश की कमी के कारण रूढ़िवादी अनाथालय ऐसे बच्चों के लिए मोक्ष का एक द्वीप बन सकते हैं। मंदिर में बनाए गए एक समान शैक्षणिक संस्थान का एक और महत्वपूर्ण लाभ है - चर्च समुदाय किसी तरह से एक अनाथालय के लिए एक अनुपस्थित परिवार को बदलने में सक्षम है। पल्ली में, छात्र मित्र बनाते हैं, आध्यात्मिक और सामाजिक संबंधों को मजबूत करते हैं।

यह इतना आसान नहीं है

एक रूढ़िवादी अनाथालय के रूप में इस तरह के रूप का अभी भी व्यापक रूप से उपयोग क्यों नहीं किया जाता है? समस्या यह है कि बहुत अलग प्रकृति की कई जटिलताएँ हैं - कानूनी,सामग्री, शैक्षिक कर्मियों की कमी। वित्तीय समस्याएं - सबसे पहले, आवश्यक परिसर के अभाव में। यहां तक कि सबसे मामूली आश्रय के लिए एक अलग इमारत या उसके हिस्से की आवश्यकता होगी।

परोपकारी भी ऐसी परियोजनाओं के वित्तपोषण के लिए धन आवंटित करने को तैयार नहीं हैं। लेकिन अगर प्रायोजक मिल भी जाते हैं, तो ऐसे आश्रयों को पंजीकृत करने में नौकरशाही की मुश्किलें लगभग दुर्गम हैं। कई आयोग, जिनके निर्णय पर अनुमति प्राप्त करना निर्भर करता है, मौजूदा औपचारिक निर्देशों से मामूली विचलन के साथ गलती पाते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि अधिकांश राज्य-वित्त पोषित बड़े अनाथालय कानूनी सहित कई गंभीर उल्लंघनों की पृष्ठभूमि के खिलाफ मौजूद हैं।

यह पता चला है कि एक चर्च अनाथालय केवल अवैध अस्तित्व की स्थितियों में ही संभव है। राज्य चर्च द्वारा अनाथों की परवरिश को विनियमित करने में सक्षम किसी भी कानूनी कृत्य के लिए प्रदान नहीं करता है, और, तदनुसार, इसके लिए धन आवंटित नहीं करता है। एक अनाथालय के लिए केंद्रीकृत धन के बिना अस्तित्व में रहना मुश्किल है (केवल प्रायोजकों के पैसे से) - यह व्यावहारिक रूप से अवास्तविक है।

पैसे के मुद्दे के बारे में

हमारे देश में केवल राज्य के संस्थानों को वित्तपोषित किया जाता है, जिसमें शिक्षा पर कानून के अनुसार शिक्षा धर्मनिरपेक्ष होनी चाहिए। यानी मंदिरों का निर्माण वर्जित है, बच्चों को आस्था की शिक्षा नहीं दी जाती।

अनाथालय कितने किफायती हैं? एक राज्य संस्थान में बच्चों की सामग्री बहुत पैसा उड़ाती है। कोई परिवार बच्चों पर खर्च नहीं करतापरवरिश वह राशि है जो उसे अनाथालय में आवंटित की जाती है। यह लगभग 60,000 रूबल है। सालाना। अभ्यास से पता चलता है कि यह पैसा बहुत कुशलता से खर्च नहीं किया जाता है। उसी पालक परिवार में, जहां यह आंकड़ा तीन गुना कम है, बच्चों को उनकी जरूरत की हर चीज मिलती है और इसके अलावा, पालक माता-पिता की देखभाल और संरक्षकता की उन्हें इतनी जरूरत होती है।

चीजों के नैतिक और नैतिक पक्ष पर

अनाथालयों की एक और गंभीर समस्या योग्य और जिम्मेदार शिक्षकों की कमी है। इस तरह के काम के लिए भारी मात्रा में मानसिक और शारीरिक शक्ति खर्च करने की आवश्यकता होती है। इसमें निःस्वार्थ सेवा शामिल है, क्योंकि शिक्षकों का वेतन हास्यास्पद है।

अक्सर, बेतरतीब लोग अनाथालयों में काम पर चले जाते हैं। उनके पास न तो अपने बच्चों के लिए प्यार है, न ही धैर्य का भंडार, जो वंचित अनाथों के साथ काम करने के लिए आवश्यक है। एक बंद अनाथालय प्रणाली में शिक्षकों की दण्ड से मुक्ति अनियंत्रित रूप से आदेश देने के लिए प्रलोभन की ओर ले जाती है, अपनी शक्ति में आनंदित होती है। कभी-कभी चरम मामलों की बात आती है, जो समय-समय पर प्रिंट और मीडिया तक पहुंच जाते हैं।

शारीरिक दंड के बारे में एक बहुत ही कठिन प्रश्न, जो आधिकारिक तौर पर प्रतिबंधित है, लेकिन उनका अस्तित्व और, इसके अलावा, उनके उपयोग की व्यापक प्रथा वास्तव में किसी के लिए एक रहस्य नहीं है। हालाँकि, यह समस्या किसी भी तरह से केवल अनाथालयों के लिए विशिष्ट नहीं है - यह संपूर्ण आधुनिक शिक्षा प्रणाली के लिए सिरदर्द है।